在小學開展「特色作業」活動總結
一、目的意義
在平時的教學中，我們根據學習的內容布置一些具有開放性、實踐性的作業，目的是為了使學生在鞏固基礎知識的同時，充分展開思維的翅膀，調動學生思維的積極性與主動性，為學生提供更多的練習和表現自己能力的機會。
二、成立組織
組長：三、實施方式
1、愉快的繪畫式作業。
結合教學內容特點，設計一些繪畫式作業，用繪畫的方式鞏固、應用所學知識。學生感到新鮮有趣，不僅能鞏固所學的知識，而且能激發學生的學習興趣。他們對這樣的作業是非常感興趣的，我們要相信一年級孩子們的聰明能幹，要意識到這類實踐作業學生更感興趣，給他們這樣的機會施展自己的才華和大膽表現自己的個性：
同時，布置這樣一些需要孩子與家長協作完成的數學作業，為學生創設與家長交流、溝通的空間，使孩子們在智力發展和數學能力增長的同時在心理方面也快樂成長。
2、有趣的遊戲式作業
遊戲是一直學生感興趣的話題，將所學的知識寓含於遊戲中，可以提高學生完成作業的積極性。識的魅力、成功的喜悅，讓作業具有趣味性。六七歲的孩子興趣極為廣泛、求知慾旺盛、好奇心較強、想象也特別豐富。
3、豐富的調查式作業。
調查式作業，主要通過學生進行社會調查，用數學的眼光來分析調查所得資料，從而進一步認識我們的周圍世界，提出解決生活實際問題的建議性的方案的作業。的環保意識。
4、生動的實踐性作業。
小學生的思維往往處於具體運算階段，還不具備完全依靠推理等純抽象的方法獲取知識的能力，對於學習一些抽象的規律性的數學知識，教師應借助必要的操作活動。從實際際出發，根據具體情況來思考。在這樣的操作中除了起到豐富學生感知的作用外，它更是**、發現規律性數學知識的重要手段和途徑。
它通過學生的實際操作過程中得到的現象、實物、資料，並進行分析、推理、判斷或計算來解決生活中的實際問題。
四、特色建立工作所取得的階段性成果。
1、開展特色作業評比
通過此次評比活動，既促進教師之間的工作交流，又為全體學生提供乙個展現自己良好作業習慣和特色作業的機會，加強優秀年級、教師的榜樣作用，從而帶動全體學生進一步規範作業書寫格式，建立特色作業質量，培養其良好的作業習慣。
2、評比辦法
先由年級內自查，然後主任以年級組為單位將所抽本組內的所有學科特色作業按班級學生數送學校檢查。
3、評比標準
依據李營小學特色作業檢查標準及作業檢查評價細則辦法
4、評比學科
1至6年級語文數學
3至6年級英語
5、獎項設定
各年級根據作業檢查情況推薦二名作業優秀的教師；
班主任將本年級各科特色作業檢查結果及推薦名單以書面形式報學校； 學校根據各年級情況評出：
一、等獎各1名，二等2名，三等獎3名。
6、優秀特色作業展評
總之，給孩子綜合運用知識、發展和表現個人天賦提供機會。讓作業成為學生學習、創造、遊戲的樂園，我們每一位教師必須根據學科的內容和學生的身心特點，聯絡生活，將知識融化於生活實踐中，在實踐中去探索、去挖掘更新、更多的好方法來精心設計。盡量讓作業「題目新穎有趣」、「形式靈活多樣」、「內容豐富多彩」，從而使學生在興趣盎然中愉快地鞏固知識和培養能力，這樣一來，不僅使學生的學習成績得到提高，而且能力得到培養，個性得到張揚。
語文組特色作業展覽總結
為了促進語文教師間的交流，相互取長補短，共同進步，本校語文組組織教師們展示了所帶班級的特色作業。活動結束，教師們認為自己和學生都在展覽中得到了啟示。低年級的學生年齡雖小，但是從其課堂作業觀察，其書寫態度認真 本子都包有本皮，書寫較為乾淨整潔。這離不開語文教師的悉心教導。其中二年級有幾項作業十分有特色...
美術特色活動總結
美術特色活動在我校已經開展一年半了，期間有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。一路走來也挺艱辛，但是看到一幅幅精美的作品從學生手中誕生，我們也覺得很欣慰，很自豪。現將本期工作總結如下 一 召開教師動員大會 本學期初我們就積極召開教師動員大會，告訴教師我們要繼承上學期的成果，繼續紮實開展美術特色活動。向教師講...
特色教研活動總結
時光匆匆，一晃，一學年又結束了，本學年我們的教研活動，有了創新，不再是以前呆板的教研活動形式，我們改變了方式，啟用了教研活動。我們將教研活動看成美食盛宴，主要分為前菜 主食和甜點三個部分。一 前菜 三選一 1.遊戲 提前準備乙個 遊戲，帶領大家一起玩耍 2.主題簡筆畫 規定乙個主題，在規定時間內完成...