數學特色作業簡介

2022-10-03 09:15:02 字數 969 閱讀 3805

二、自編數學小報。

設計意圖:

自編數學小報既能培養學生書寫、繪畫、設計、創作等能力,還能溝通數學與其它學科的有機融合,在實踐中我們讓學生分組出刊或自力出刊,刊名和欄目都讓學生自訂,教師只在旁協助。《數學樂園》、《數學錯題集》、《數學名人小故事》、《美麗的軸對稱圖形》、《趣味數學題》、《歡愉數學》每刊小報都充滿了孩子們的智慧型。班級每學期舉辦一次班級展覽,學生的個性在這裡獲得展現,智慧型在這裡得到體現,學生在創作中、想象中、合作中體會到了做功課的歡愉。

因為孩子們喜歡這項作業,所以學生們絞盡腦汁,設計出的小報**鮮活,設計新穎,構思巧妙。數學小報為孩子們提供了展示的舞台,讓孩子們感受到了收穫的喜悅,數學小報吸引著更多的孩子投入到愛學習、樂學習、會學習、想學習的行動中來。「自主學習就是為了終身學習」,這是每乙個愛學習孩子共同的口號,相信在這樣的學習和培養中,孩子們的生活將更加豐富多彩。

三、有趣的數學實踐活動。

設計意圖:

設定數學遊戲能帶動學生學習的氣氛,讓每乙個學生都參與到活動中來,並達到「學中玩,玩中學「的目的。在實踐活動中通過教師的多元化評價,激發了學生學習數學的興趣,培養了學生觀察、總結和反思的綜合能力。

四、數學小故事的收集

設計意圖:

通過讓學生收集一些提公升思維的數學小故事,讓他們真實地感受到生活中處處有數學,數學無處不在,通過數學小故事的收集和閱讀,讓孩子們的生活與數學密不可分,數學學習就應該走出課堂,走向生活。促使學生嘗試著從數學的角度運用所學的數學知識和方法尋求解決問題的辦法,體驗數學在現實生活中的價值,真正做到「做中學,學中做」。只要做個有心人,便可以用敏銳的視角捕捉到生活中的數學存在。

五、數學周記、數學隨筆

設計意圖:

通過讓學生動筆,採用文字,圖示等方式,記錄學生在生活、學習中發現的數學知識,以及運用所學的知識解決問題,從而獲得解決問題的方法。讓學生感受到數學與生活的緊密聯絡,體驗到數學存在於實際生活中的數學知識更為豐富,我們鼓勵和指導學生學會用數學的眼光去觀察周圍的事物,並把它以日誌或隨筆的形式寫下來。

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