安全培訓的理念與意義

2021-03-04 09:56:14 字數 2824 閱讀 8135

因為企業在進行安全培訓的時候沒有將其和員工的晉公升相結合,很多的員工即便是表現突出依然沒有得到相應的激勵而慢慢的產生懈怠。 企業在晉公升員工之前做評估的時候需要將安全培訓結果也做為乙個必不可少的指標。

2 造成安全事故頻發的原因

煤炭企業進行安全培訓工作的最終目的就是預防安全事故, 因為只要在實際的生產過程中積極和貫徹安全生產方針,並最大限度的增強員工的安全技術素質, 增強員工的責任感和安全意識就能夠避免大部分安全事故的發生。 安全培訓中安全意識的教育之所以如此重要, 是因為很多的安全事故頻發的關鍵性因素就是員工的安全意識淡薄帶來的:麻痺心理。

有一部分員工, 覺得自己在行業待的時間比較長, 工作內容都爛熟於心, 所以沒有重視安全生產的問題, 他們不知道隨著生產的發展, 很多的新技術新方法的出現也會帶來很多的新問題。 他們對待新問題還是採用慣用的措施去解決則必然造成安全事故的出現;從眾心理。部分員工在工作上遇到棘手的事情或者新技術新問題很容易懈怠, 由於自身的專業技術水平比較低而對於安全事故沒有較為清楚的認識, 也不願意在作業中不斷地改進自己的安全生產行為,甚至毫無辨別能力的跟從別人幹了違規操作這樣的事;僥倖心理。

企業在生產過程中出現這樣那樣的意外事故是比較常見的, 但是很多員工在安全操作中存在僥倖的心理, 覺得出現小問題不會影響生產的進行或者是出了問題可能不會造**員的**和財產的損失;惰性心理。也稱為 「節能心理」 , 有些員工在安全生產過程中喜歡偷工減料, 避重就輕, 凡事能減少自己跑腿的就不去,怕麻煩, 這是毫無責任心的表現; 壓抑心理。有的職工對自己的工作不滿意, 加上生產過程中沒有處理好人際關係, 沒有平衡好工作和生活的關係, 而產生心理上的壓抑,難以認真的投入到生產中去, 更別說發揮自己的主觀能動性促進工作效益的提高; 愚逆反心理。

有的個別職工可能是由於心理上的強烈逆反性, 在工作中不按照規矩辦事, 隨心所欲的辦事, 這種肆無忌憚的性格常常會給企業的安全工作釀成大患; 輿逞能心理。有些員工自認為自己的專業技能很高, 工作的時候不懂得謙虛上進, 高傲自大的處理超出自己能力範圍的事情,就圖一時的表現慾, 這樣的人完全就是好面子, 思想上的巨人, 行動上的矮子; 餘好奇心理。企業的安全規章制度需要的是認真的執行, 對其抱有好奇心是對的, 但是這種好奇心只能用於認真的學習上, 而不是因為好奇就亂摸亂動, 安全裝置是不能隨便亂動的, 一旦出現問題就會影響自身或他人的安全。

3 在安全培訓中強化安全意識教育的對策

企業的安全培訓工作需要從物質和精神方面著手。物質方面指的就是安全培訓中需要的一些裝置設施,而精神方面則是安全意識的一種培養, 涉及到員工的安全的意願、意識、 知識等。 員工只有自己在意識上願意進行安全實踐才能真正的促進企業的各項規章制度落到實處。

員工的安全意識教育也是增強員工責任感的乙個過程, 安全意願是安全意識的前提和基礎。 要讓員工履行各種安全規程就需要從他們的安全意願入手, 用意願強化意識, 用意識保證安全。一旦員工有了情感依託, 就會對安全生產具有端正的態度。

這種感情上的依託感**於員工對安全重要性的認識:首先要讓員工知道安全生產的目的是什麼,要讓他們明白各種安全制度是在規範他們的生產行為, 為他們的人身財產安全提供保證, 使得員工從被動轉為主動的遵循安全制度, 為自己提供有效的保護。企業進行的安全教育給員工的感覺不應該是照本宣科的活動而是一次次善意的提醒。

只有讓安全教育根深蒂固在員工的意識之中才能讓安全意識落到實處; 其次就是要使學員知道「安全為了誰」 , 才能警鐘長鳴, 緊繃安全弦。在生產過程中, 很多人不是沒有一點安全意識, 而是不能長期保持安全意識, 很多事故往往就發生在一時的疏忽上。 究其原因,要麼是不覺得安全重要, 要麼是長時間的生產過程中出現「安全意識疲勞」 。

所以要讓員工克服工作中的簡單枯燥,時刻保持安全警惕性, 最後就是要使員工明白自己的安全關係到什麼,員工明白自己的安全關係到生產的程序、 企業的利潤和別人的生命財產安全才能潛意識的不去犯錯,由此逐漸的讓安全成為一種習慣。 好習慣慢慢形成有利於改善自己的性格, 特別是安全生產中需要的那種謹慎細緻的性格, 避免習慣性違章。因為很多習慣性的違章常常會導致安全事故的出現從而讓人抱憾終生。

安全也可以成為習慣。只要人們明白 「安全為了誰」 ,就可以保證 「從第一次開始就做對」 。 當職工心中有了安全意願, 第二次做對就不存在問題。

正確的一再重複, 就會形成習慣。安全的習慣, 會讓人終生受益。明白 「安全為了誰」 ,是安全意識之母, 是安全工作之魂。

我們每個人都離不開愛。愛人和被人愛,可以說是生活的全部。 家人的關愛, 是最普遍的形式。

然而, 家人的愛,在突如其來的變故中會顯得無比脆弱。 「幼年喪父, 中年喪夫, 老年喪子」 ,是中國人早就認識到的人生三大不幸。在和平的環境中, 除了疾病, 事故是造成乙個人人生三大不幸的罪魁禍首。

在培訓中讓員工明白自己的安全生產和家庭的幸福緊緊相連, 培訓中還可以將企業內部發生的一些事故案例的相關人員請進課堂。 讓傷殘職工或工亡家屬「現身說法」 :殘疾工人坐著輪椅講述自己是如何傷殘的, 傷殘之後如何地痛苦; 女兒講父親是如何工亡的, 工亡之後給家庭帶來什麼樣的悲痛和困難等等。

也可以用一些影像資料、 **資料等來感化學員, 動情的同時反思自己的安全行為, 並讓學員進行假想, 如果自己殘疾或不在了,孩子的成長道路上會受到哪些傷害? 對孩子幼小的心靈會有哪些影響?夫妻又稱伴侶, 沒有了伴侶的路會是什麼情形?

可憐天下父母心, 為了不讓父母傷心, 你應該怎麼做?這樣每一位學員都會陷入沉思, 更加明確自己身上肩負的責任, 從而有了 「我要安全」 的意願, 進而提高了安全意識,自覺地遵守各項規章制度, 努力做到 「四不傷害」 。員工安全意識的高低,同安全培訓教育有著十分密切的關係, 對保護員工生命和國家財產不受損失有著重要的影響。

因此, 在安全培訓中, 有必要提高安全意識教育, 並將它貫穿始終。

4 結束語

人的生命是最寶貴的, 讓我們善待生命、 珍愛自我。 不斷提高安全素質, 牢固樹立安全觀念, 為國家、 為集體、 為家庭、 為自己, 真正樹立安全生產的主體意識, 遵章作業、杜絕 「三違」,實現安全生產。

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