四是積極引導學生開展多向性的評價。
新課程的理念要求在課堂評價的方式上打破教師一統天下、主宰課堂的傳統做法，提倡開展學生自評、生生互評、師生互評相結合的多向性評價。我也經常組織學生進行定期的自評和互評。自評寫字作業就是時不時地把自己現在的作業和前段時間的作業進行比較，從筆畫、筆順、結構等方面進行仔細的觀察對比，看看現階段哪方面比以往更好了，哪方面沒有長進，還存在著哪些不足，原因是什麼，從而明確今後的努力方向，便能有針對性地進行練習。
互評就是經常地把自己和同學寫的字放在一起進行比較，自己評一評或相互評一評：哪些地方寫得好，哪些地方還不行，還需要改進。這樣在相互的比較中取長補短，相互促進，提公升寫字技能。
正如教育家波利亞所說：學習任何知識的最佳途徑即是自己去發現，因為這種發現，理解最深刻，也最容易使人進步。如此有效的評價一定能讓課堂煥發生命般的活力。
在教學過程中，即使備課備得再認真，預設得再充分，也隨時都可能會出現不可預料的情況。課堂中,教師要改變評價「裁判者」「控制者」的形象，成為乙個交換意見的」參加者」「合作者」「指導者」。在學生表現與教學要求有距離時,且慢武斷評價,要給學生自我表達的機會，傾聽學生內心的聲音,學生的自我評價往往能暴露一些內隱的有價值的資訊。
如果此時教師不了解情況而冒然作出否定性評價,無疑會對學生造成傷害。新課程鼓勵預設有適度的彈性，給「生成」留下一定的時間和空間，教師對教學意外，隨時作出應變，變動教學步驟和方法，順應學生的實際，因勢利導，生成有效的方法。生成的課堂需要耐心和智慧型，教師要努力培養教學智慧型，靈活把握善變的課堂。
充分發揮橋梁紐帶作用
學校的首要工作是教育教學，要提高學校的教育教學水平，就必須有一支思想素質好 業務素質強的教職工隊伍。學校工會作為學校黨支部領導下的重要群團組織，承擔著學校黨支部聯絡教職工的橋梁紐帶作用。作為一名基層工會主席，如何發揮工會橋梁紐帶作用，促進學校中心工作和諧穩定發展，是縈繞於腦際不得不思考的重要問題。一...
充分發揮班幹部的作用
學生幹部是班主任的參謀和助手，是聯絡班主任和學生的紐帶和橋梁。得力的學生幹部能積極支援和配合班主任開展工作，起模範帶頭作用，對班風和學風建設發揮重要作用。在班級管理中，及時發現 教育和培養好班幹部，是管好班級的重要一步。但是，在初中階段，大部分學生幹部在心態和行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者...
充分發揮小組長的作用
我們班的學生不分男女，個個活波好動。只要一下課，滿院子跑的都是二年級的學生，完成作業敷衍了事，不論語數，課內課外作業都是寫得亂七八糟，在班上講了很多次都沒有什麼效果。說下課沒有完成作業的不能出去玩吧，下課鈴聲還沒有響結束，乙個個跑的比兔子還要快，都跑去玩去了。今天早上語文老師說我們班的字寫得很亂，讓...