師帶徒培養方案與計畫李豔

（2015—2016學年度第一學期）

師傅：李豔

徒弟：張立柯

師帶徒是幫助青年教師快速成長的一種方式，這種一幫一的過程極有利於徒弟的進步，這也給師傅提出了更高的要求，要有足夠的知識能力水平，在教學中有相當的建樹和指導能力，有耐心，並與徒弟和諧相處，共同進步提高，根據上學期的師帶徒工作情況，現制定一年的培養計畫：

1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學生作業。把自己的教學思路敞開給徒弟，讓他有選擇地吸收，共同商討最佳方案。

2．每月幫助徒弟備課一次，指導教案一次。

3．每月至少聽徒弟兩節課，並給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排兩節示範課並及時解疑。

4．指導徒弟正確把握新課標，認真研究教材，從整體上把握其內容，根據實際情況制定出切實可行的教學計畫。

具體計畫安排：

十一月份：

1．聽課、評課至少一節，並給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。指導上一節公開課，共同研討，提高駕馭課堂的能力。

2．在教學實踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，提煉教學特色，設立成長目標。

3．指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時進行總結和反思，找出教學中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，並努力尋找解決的方案，對自己在教學工程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，形成自己的教育隨筆，不斷豐富自己的教學方法。

4．不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。徒弟要虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

十二月份：

指導制訂複習計畫，研討如何上好複習課。指導撰寫學期聽評課總結，教學案例和教學**，推薦參評。

（第二學期）

三月份：

1．指導徒弟正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，制訂出切實可行的教學計畫。

2．徒弟加強聽課學習，每週新課前保證聽師傅的課，在學習中豐富提高，學習新課程理念，把握教學環節。

四月份：

1.每月聽徒弟課不少於兩節課。聽課、評課至少一節，並給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。指導上一節上公開課，共同研討，提高駕馭課堂的能力。

2.指導徒弟積極撰寫一篇**，以提高教學研究水平和作文寫作能力，力爭獲獎。

五月份：

1．在教學實踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，提煉教學特色，設立成長目標。

2．指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時進行總結和反思，找出教學中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，並努力尋找解決的方案，對自己在教學工程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

3．不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。徒弟要虛心學習，勤聽、勤看、勤問，積極探索。

六月份：

指導制訂複習計畫，研討如何上好複習課。指導撰寫學期聽評課總結，教學案例和教學**，推薦參評。