小學教研工作計畫

（2010至2011學年度）

新學年，我校的教學教研工作以「紮實推進素質教育，積極開展主題研究，促進教師專業發展、學校科學發展」為指導思想，堅持教學工作的中心地位，堅持教學改革的核心地位，堅持教師隊伍建設的優先地位，堅持教學質量的首要地位。全面實施素質教育，著力於學校特色內涵的發展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量、和學校整體辦學水平的提高。

一、目標任務

1、堅持抓好教學常規管理，做到管理規範科學。實施優化管理策略，牢固樹立教學的規範意識，加強備、講、批、輔、查等常規工作，著力語文數學學科集體備課研究。新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。

檢查做好記錄，作為教師年度考核的乙個重要依據。

充分利用電教室的遠端教育進行課堂教學，充分利用現有的教學裝置，做到用好電教裝置，管好電教裝置，使其為課堂教學服務。根據縣教研室和中心校的安排，積極主動開展教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，特別是以黎平城關一小和九潮小學「城鄉**結對」活動為契機，安排教師到城關一小觀摩學習，同時請城關一小的名師到我校指導教學工作。走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

2、教學質量全面提公升。繼續抓好「當堂達標"課堂教學的研究與實踐，逐步提高教師的課堂教學能力和課堂教學效率，使教學質量躍上乙個新的台階。

3、以科學精神推進課程研究與改革，力爭在課程設定、課程資源開發、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有乙個新的突破。

4、校本教研紮實有效。加大教研教改力度，落實教研行為，提高教師在課堂教學中發現問題、研究問題、解決問題的能力。

5、抓好教師隊伍專業化建設，著力打造中青年骨幹教師。根據九潮中心校倡導的「十個一」教研活動精神，本期要求教師要做到：讀一本教育專著和一萬字讀書筆記、人人上一節示範課、寫好每堂課教後反思、積極撰寫學科教學**，參加各級各類學科**評比，每期互相聽課至少8節，通過「人人一節示範課」活動，建立個性化、特色化教師隊伍。

二、工作思路

新學期，我校教學工作的基本思路是：開展主題研究，通過「有效研究」向「有效課堂」要質量。全面開創教育教學新局面。

圍繞乙個中心：以全面提高教學質量為中心。

落實乙個重點：以校本教研為重點。加強學科建設，深化課堂教學研究；精心打造特色課堂、培育特色教師。

三、工作重點與措施

（一）圍繞乙個中心——以提高教學質量為中心，全面加強教學工作。

教育質量是乙個學校的生命線。新學期我校繼續堅持教學工作在各項工作中的經常性中心地位不動搖，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提公升教和學的水平。

（二）落實乙個重點——校本教研。

1、紮實常規教研，提高教學工作的有效性。

校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新學期，我校的校本教研工作繼續堅持教研和科研齊頭並進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提公升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）紮實備、講、批、輔、查、思常規教研。

認真落實教研活動---集體備課的教研制度。每次活動要有主題內容，有計畫，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。同時還要注意做到「三個結合」：

個體鑽研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。

（2）開展有效的校本教研活動。

圍繞「十個一」的工作思路，為求「學校有特色，教師有專長，學生有特長」的辦學境界，我校根據學校實際特點，立足課堂教學，著力建立學校特色，提公升教師專業素質，通過有效教研向有效課堂要質量，切實提高我校的教學水平。

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