小學教研工作計畫

2011-2012學年第一學期的教學工作即將開始,為了使我校的教研工作順利而有計畫的開展,現在制訂教研工作計畫如下:

一、指導思想。

以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動。

二、主要工作。

1、努力實施新課程改革，以課改為核心，推動學校整體教學改革，提高全員的課改意識，做好課改實施階段性的總結。

2、要興起教學研究之風，認真做好現有科研課題、教研課題的實驗研究工作，同時，做好已結題實驗成果的推廣使用工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。

3、探索常規教學改革。以作文教學、教學能力培養、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的「三維度」目標，切實提高教學質量。

4、加強校本培訓，加快校本課程的開發程序，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到資訊科技掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

6、在各科教學中注重加強環保教育，以課堂滲透為主，並輔以綜合實踐活動，培養學生環保意識。

7、加強藝體衛工作，進一步推進三枝花進校園活動,培養學生的多方面愛好。

三、具體工作。

１、加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立"為人的可持續性發展而教"的現代教育理念，增強教師的整體素質。

（1）組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提公升到乙個新的層面，本年度，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯絡實際、集體與自學相結合的辦法，並經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

（２）通過開展「拜師帶徒，青勝於藍；互幫互學，齊頭並進」活動、群體教研活動、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力。

（３）多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。

２、抓常規教學，提高教學質量。

（1）抓好開學初各項計畫的制定工作，學期中抓好計畫的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

（2）組織集體備課推門進聽課、區域教研，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

（3）抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注重交際能力的培養，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期試行「雙軌」教案，促使教師在備課中換位思考，重視學生學的過程的設計。

（4）優化課程結構，突出特長培養。

本學期，我校開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，教師授課嚴格執行教學進度計畫，課餘時間組織組建興趣小組，讓每位學生根據自身的興趣愛好，自己選擇活動小組，廣泛培養學生的能力和特長，還給學生的自主空間，為學生營造寬鬆愉快的學習和成長環境。

３、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動。

（１）組織教學經驗豐富的老教師為新教師上引路課，年輕教師則教授老教師怎樣把計算機運用於教學中來突出重點和突破難點。

（２）充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。

圍繞"轉變學生學習方式"扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，上報給教學處。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

（3）根據本校教學實際，本學年我校以作文教學、應用題教學作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，改變學生作文難，解應用題難的局面。

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