一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指標，以《語文課程標準》為具體指導，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。 繼續認真貫徹落實小學語文課程改革，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼於教師和學生創新意識的提高，著力於教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，努力提高課堂教學效率，切實提高語文教學質量。
二、工作目標
1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。重視研究過程。
4、抓好課堂問題研究，深化教學改革。重視研究教學過程，將問題研究與培養青年教師結合起來，真正使問題研究成為深化教學改革的重要環節。
5、繼續加強教師的培訓，不斷提高業務水平，力爭打造一支高素質的小學語文教師隊伍。
6、改進教研活動的形式、方法和內容，切實提高小學語文教師的教學科研能力，力爭形成「研有特色」的小學語文教研模式。
三、工作措施
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面培訓和研討活動，評議切磋，交流碰撞，在活動中發現問題，研究問題，解決問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的**學習緊密結合起來，重視學生學習興趣的激發、體驗的啟用。
2、學習《語文課程標準》，不斷轉變教育觀念。要潛心研究語文課程改革的背景、指導思想、改革目標，掌握課程標準的目標、內容和要求。繼續轉變陳舊的課程觀、教學觀、人才觀和目標觀，繼續將課改理念轉化為語文教學過程的具體行為，優化教學過程。
3、加強課改過程管理。積極開展教材培訓，努力上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。
（二）悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理
1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。努力使閱讀教學與習作教學緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。
2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，抓經常，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監控。繼續開展教學質量的監測,活動，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，以促進學生素質的全面發展。
4、苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。
5、鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
四、教研工作具體安排
二月份制定教研計畫。
三月份1、完成評審上報工作。
2、舉辦小學語文課改培訓及研討會。
3、召開小學教育教學質量分析會。
4、籌備開展小學課改教育教學成果展示活動。
5、組織課題組成員學習。
四月份1、布置開展小學語文學科教育教學案例及**評選活動。
2、開展「教壇新星」、「教學能手」送教活動.
3、開展全校小學教學管理工作檢查。
五月份1、檢查、督促語文課題研究的開展情況。
2、小學部分年級教學質量抽測。
3、繼續進行課改調研，聽課，評課。
4、舉辦小學語文青年教師教學設計大賽。
六月份1、開展小學語文教學案例及**評選活動。
2、2023年秋季期末教學質量監測。
3、布置小學語文青年教師說課比賽（下學期舉辦）。
七月份1、整理語文課題研究材料。
2、課改以來，教學質量全面分析。
3、教研工作總結。
2023年2月25日
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