一 、設計背景
學習習慣是指學生在學習過程中逐步形成的比較穩定的學習行為方式，如學習中的注意力傾向、記憶的習慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢，作業和複習的行為習慣等。而我們班級的行為習慣很差，學習成績也很差。鑑於這一點，我舉行了這一次主題班會。
二 、班會目標
1認知目標：了解學習習慣對學習效果的不同影響，並對自己的學習習慣進行自我分析。
2能力目標：掌握改進不良學習行為的方向，養成良好的學習習慣。
3情感目標：讓學生在學習中體會到快樂。
三 、班會重點
讓學生進行學習心理自測，並根據實際情況自我分析。
四 、班會準備
1、準備「學習習慣」的小測驗，每人乙份。
五 、班會過程
（一）、猜迷語匯入：請同學看大螢幕，你能用二個字的詞來說一下這是什麼嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命於你。
對成功的人來說，－－我是功臣；
對失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
（ 習慣 ）
以此引出本次班會的主題：養成良好的學習習慣
（二）、「學習習慣」小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）
1、學習時間不固定（）（後附***）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學習目標不明確；（）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（）
5、不懂不會也不問；（）
6、學習時沉迷於空想；（ ）
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課後的娛樂活動；（）
8、做作業前不溫習，做完作業不相信自己，總要找人對對答案；（ ）
9、作業本、作文本、考試捲髮到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；（ ）
10、做作業或複習時，常做一些小動作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業；（ ）
12、邊做作業，邊聽**或者看電視；（）
14、學習用具亂扔，用時找不到；（ ）
15、平時不複習，考前開夜車；（ ）
16、喜歡哪科學哪科，偏科；（ ）
17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（ ）
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計畫，自己改正
10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正
（三）、診斷學習：1＞、平時上課同學們有哪些不良聽課習慣？
2＞、理想的聽課習慣應該是怎樣的？
（四）、教師與學生一起分析：什麼是不良的學習習慣和理想的聽課習慣。
1＞不良聽課習慣：
1、上課沒有興趣
2、不認真聽課，總說老師不好
3、記住次要內容，忽略主要內容
4、注意力不集中，往往因為一些小事而分心
5、只記簡單的內容，放棄難度較大的內容
6、聽課比較情緒化，很少關注同學的意見
7、不愛動腦、不舉手回答問題
2＞理想的聽課習慣：
眼到就是聽課的時候，不僅注意黑板上老師寫的內容，還要注意老師的表情、口型等，要靈活地根據實際情境運用。
口到一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發問。
心到老師講課的時候，只是起個引導的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時候時刻都要用心。
手到就是我們在認真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。
（五）、大家談：
1＞、學習上應該具備哪些良好的學習習慣？
1、制定學習計畫並嚴格執行計畫
2、做好預習
3、做好課前準備
4、勤於動腦，積極舉手發言
5、做好課堂筆記
6、 勤查工具書，不懂就問
7、專心致志地學習
8、適應老師的習慣
9、及時訂正錯誤
10、整理錯題集
11、 每天必須完成記憶任務
12、按時完成作業，把所學的教學內容弄懂弄通
13、及時複習、總結
14、自己留作業的習慣
15、 閱讀、寫作的習慣
16、勞逸結合的習慣
2＞、怎樣培養良好的學習習慣？
1、說到做到，堅定不移。
2、控制時空，約束自己。
3、偶有偏離，及時調整。
4、持之以恆，慣性運動。
3＞、與家長一起制定乙份課外學習時間表
（六 ）、班主任結束語
學習習慣是長期養成的學習方式，他需要同學們持之以恆，教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。這一次的班會是想讓同學們思想上有乙個正確的認識。下去後，希望大家定乙個學習計畫，以幫助自己養成好的學習習慣。
養成良好的學習習慣班會
一 開場白 各位老師，各位同學，大家好！現在我們宣布，初一 1 班養成良好的學習習慣主題班會現在開始！習慣不是你的影子，但習慣與你親密無間。習慣不是機器，但習慣全心全意聽命於你。對成功的人來說，習慣是功臣 對失敗的人來說，習慣是罪人。培訓習慣，習慣會為你贏得整個人生 放縱習慣，習慣會毀掉你的終身。習...
《養成良好的學習習慣》主題班會活動方案
一 活動目標 1 使學生明確養成良好學習習慣的重要性。2 培養學生養成良好的學習習慣，克服不良行為。3 促進學生全面發展。養成教育和德育 智育 體育 美育 勞動教育有密不可分的聯絡。良好的行為習慣有助於促進學生全面發展。二 活動形式 學生自由討論，交流總結。3 活動過程 一 講故事，使學生明確養成良...
「養成良好的學習習慣」主題班會案例設計
保山市隆陽區河圖中學七年級 210 班董介良 活動目的 1 通過這次班會，使學生發現並改正不良習慣，進一步養成好的學習習慣。2 充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性和自我控制能力。活動準備 收集有關養成良好的學習習慣的兒歌。請文藝委員 張蓓 做好主題班會準備的主持活動準備 將活動程式與要點寫...