一、開場白
各位老師，各位同學，大家好！
現在我們宣布，初一（1）班養成良好的學習習慣主題班會現在開始！
習慣不是你的影子，但習慣與你親密無間。
習慣不是機器，但習慣全心全意聽命於你。
對成功的人來說，習慣是功臣；
對失敗的人來說，習慣是罪人。
培訓習慣，習慣會為你贏得整個人生；
放縱習慣，習慣會毀掉你的終身。
習慣到底是什麼？習慣平凡得讓你驚奇。
有人說：「良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息。」因此，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務，不少有經驗的教師也把習慣培養當成工作重點，抓住不放，直至習慣養成，因為他們體驗習慣養成能起到一勞永逸的作用。
提問：什麼是習慣？
答案：習慣是人們長期養成後不易改變的態度和行為。
問題：什麼是學習習慣？
答案：學習習慣是在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。
提問：如何養成良好的習慣呢？
答案：養成良好的習慣，我們應當從點滴做起。在一些人眼裡，沒有堅韌不拔的意志和艱苦卓絕的努力，是不會養成好習慣的。
他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恆地堅持下去，因而沒有養成良好的習慣。久而久之，便產生出一種錯覺，只有成功人士才會有良好的習慣，而一般人不配談良好習慣的。成功的人在給嚮往成功的青少年介紹經驗時，往往強調他們的成功之路如何曲折，如何艱難，使青少年望而生畏。
其實，在現實生活中，每個人每天都在感受著成功，如做對了一道數學難題，想出了乙個好點子。如果把這些成功感匯聚在一起，每個人都能成功，成功並不是想象的那麼難。我想習慣養成與追求成功具有同樣的道理。
只要有意識地鍛鍊，我們每個人都會養成良好的習慣。
二、串詞
從點滴做起，應當越早越好。正是因為習慣具有巨大的慣性，所以良好習慣的培養越早越好。因為在不經意間，我們每個人都可能形成一些不好的習慣，有些不良習慣無妨大礙，稍加注意即可。
而有些不良習慣卻是致命的，可能會影響一些人的前程甚至一生的幸福。壞習慣一旦養成，想矯正就變得異常艱難，它會在毫無察覺的時候表現出來，令己頭疼，讓人生厭。
三、聽故事答問題
下面為大家講幾個故事：
故事：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：
總經理面試。一見面，總經理說：「很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？
」這僅剩的幾位大學生們都說：「沒問題，您去吧，我們等您。」經理走了，大學生們閒著沒事，圍著經理的大寫字檯看，只見上面檔案一疊，信一疊，資料一疊。
都是些什麼呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：這個好看，那個好看。
10分鐘後，總經理回來了，他說：「面試已經結束，你們全都沒有被錄用。」大學生們個個瞪大了眼睛，「這是怎麼回事，面試還沒開始呢？
」總經理說：「我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。
」問題：能夠最後參加總經理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優秀嗎？這家公司為什麼不錄用他們呢？
答案：真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養成尊重他人，未經允許不亂翻他人東西的好習慣。
故事：2023年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：
「你在哪所大學、哪所實驗室裡學到了你認為最重要的東西呢?「出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說：「是在幼兒園。
」又問：」在幼兒園裡學到了什麼呢?「學者答：
「把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯後要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。「這位學者的回答，代表了到會科學家的普遍看法。
提問：諾貝爾獎獲得者認為自己終生所學中最重要的東西是什麼？是在**學到的?
答案：幼兒園老師給他們培養的良好習慣。
故事：周峰，13歲考取中國科技大學少年班，20歲時以托福和gre的優異成績得到了美國多所大學的全額獎學金而赴美攻讀博士。他認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。
周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3 000多個漢字和3 000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。
周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時開啟收音機。這是他定時的學習習慣。
周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號便立即做出調整。這是他專心致志的學習習慣。
提問：周峰成功的重要秘訣是什麼？
答案：良好的學習習慣
故事：2023年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網路公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。
在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：「我為今年考研已經準備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧。」
總結：故事的主人公就因為遲到就毀了一生，真是可怕。遲到看起來是小事，但這是個壞習慣。
淚水，值得同情；規則，應該遵守。如果那些習慣踩著鈴聲進教室的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。
四、遊戲
你的一天是怎麼度過的? （時間大概估算就可以了）
學習時間＝上課時間＋自習時間＋真利用的課餘時間－發呆時間－閒聊時間－借東西時間
一天時間的利用率＝學習時間／24小時
用這個公式來算算，你的時間利用率高嗎？
五、綜合答題環節
提問：不好的學習習慣有哪些呢？
答案：（1）、學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表
（2）、課堂上思想開小差，精神不集中；
（3）、自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；
（4）、不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習；
（5）、快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課後的娛樂活動
（6）、作業本、作文本、考試捲髮到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查
（7）、遇到好電視，就忘記做作業
（8）、有拖延交作業的行為。
（9）、喜歡哪科學哪科，偏科
（10）、喜歡邊吃東西或邊看電視邊學習。
（11）、要有人督促才肯用功。
（12）、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習。
提問：良好的學習習慣有什麼表現？
答案：1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。
2.有鑽研精神，喜歡獨立完成學習任務。
3.學習有計畫。
4.善於集中精神，排除干擾。
5.有一套適合自己的學習方法。
6.經常使用工具書，參考書。
7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。
8.經常與同學討論問題。
9.今日事，今日畢。
六、結束語
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在於自己的選擇。我們要記住愛比克泰德的一句名言「是否真有幸福並非取決於天性，而是取決於人的習慣」,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。
我們必須堅定意志去執行我們的計畫。希望大家在好習慣的幫助下學有所成。
「養成良好的學習習慣」主題班會
一 設計背景 學習習慣是指學生在學習過程中逐步形成的比較穩定的學習行為方式，如學習中的注意力傾向 記憶的習慣方式 思考問題和解決問題的心理定勢，作業和複習的行為習慣等。而我們班級的行為習慣很差，學習成績也很差。鑑於這一點，我舉行了這一次主題班會。二 班會目標 1認知目標 了解學習習慣對學習效果的不同...
《養成良好的學習習慣》主題班會活動方案
一 活動目標 1 使學生明確養成良好學習習慣的重要性。2 培養學生養成良好的學習習慣，克服不良行為。3 促進學生全面發展。養成教育和德育 智育 體育 美育 勞動教育有密不可分的聯絡。良好的行為習慣有助於促進學生全面發展。二 活動形式 學生自由討論，交流總結。3 活動過程 一 講故事，使學生明確養成良...
「養成良好的學習習慣」主題班會案例設計
保山市隆陽區河圖中學七年級 210 班董介良 活動目的 1 通過這次班會，使學生發現並改正不良習慣，進一步養成好的學習習慣。2 充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性和自我控制能力。活動準備 收集有關養成良好的學習習慣的兒歌。請文藝委員 張蓓 做好主題班會準備的主持活動準備 將活動程式與要點寫...