「善待他人，就是用一種發自內心的善意去對別人好。」於丹告訴我們，善意也不能強加給別人。作為教師的我們整天要求學生一定要養成怎麼樣怎麼樣的習慣，形成如何如何的性格，才會有如此那般的命運，其實我們自己很清楚，這僅僅是一種理論而已，與真理一點也不沾邊，且現實有時也千差萬別，學生長大後不同人有不同的感受和驗證，但是，我們因為自己是老師就一定要強加給每一位學生，這善意的背後還有多少善意，只有自己的良心和天地才知道。
在我們學校，我和不少的老師一樣，總會利用學生的專科課時間和一天只有半小時的自由活動時間給學習困難的學生補課，不管學生是否願意，只要學生在自己教的科目上能多考幾分就心滿意足了。無限大地誇大了學生語、數、英增加那幾分的作用，而關於這樣做是否可能扼殺這些學生的某些天賦，對學生以後的人生是否弊大於利等問題，因為沒有什麼可以論證也就忽略了。
在我們的學習、生活和工作中，有太多太多的人，不管是對親人、朋友還是同事，在不知不覺中，總是把「己所欲，施於人」誤認為是「己欲達而達人」，把自己的生活方式、自己的意志強加給他人，把強加當成是為了別人好，任何事情都喜歡對別人指手畫腳。有了強加的意念，眼中就沒有了平等，沒有了平等，就談不上人與人之間的相互尊重，沒有了相互的尊重，就不存在對別人的寬容，沒有了寬容也就不可能存在仁愛之心了。
生命中內心的安靜、坦然、寬厚、仁和，需要太多的時間來修養才能達到一定的境界，只有活著，這才有可能。也許，這就是「讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱無數，閱人無數不如名師指路，名師指路不如自己去悟。」 的原故吧？
讀《於丹《論語》感悟》有感
掌控好自己的生活態度 暑假中我有幸拜讀了於丹教授的 於丹 論語 感悟 一書，對其中的道理雖然談不上大徹大悟，但也感到收穫良多。在現在社會中，所謂的孔孟 老莊已經離人們越來越遠，聖賢與經典也逐漸模糊，紛繁世界的庸俗煩瑣和思想的高貴純粹似乎缺少了一些必要的鏈結。而於丹教授以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧型...
於丹論語感悟
通讀整本，很顯然于丹所想告知我們的，無非是把握人生 四度 從孝敬 智慧型 學習及誠信之道，來闡述如何增加長度，豐富厚度，完善寬度，修養深度。論語 終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的 溫暖的生活態度。將自己的情感和生命溶入自然狀態，品位人生，修生養性，其目的正是要在愉快的生活中度好這一輪迴。一 增加長...
讀於丹論語心得
翻讀 於丹 論語 心得 感佳句頗豐，甚者有二，特記之於下，以供自饗 一 天地人之道 人的意義跟天和地是一樣的，天地人並稱為 三才 所以，依孔子看來，人是值得敬重的，人又是應該自重的。孔夫子教育學生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學的態度，也是儒家的一種態度。...