3、注重學生動手實踐 ，提高學生感悟能力。
在數學課堂教學中，教師要為學生營造積極參與學習的機會。讓學生通過自主實踐、**，在「觸控」中感知、理解和掌握數學知識，將所學知識消化、融會貫通。比如在教學三年級下冊「鏡子中的數學」時，讓學生先猜一猜：
站著的人和鏡子中的人，大小、形狀和方向一樣嗎？有沒有不同的地方？然後讓學生拿出鏡子照一照驗證一下自己的猜想。
通過學生實際操作很快地理解了鏡子中的物體和實物大小和形狀完全相同，但方向相反。隨後學生的畫一畫就顯得輕鬆多了，教學目標也順利達成。這樣一方面調動了學生的學習積極性，有利於學生感知、理解新知識，另一方面也促進了學生學習能力和課堂教學效率的提高。
4、當堂練習，及時鞏固。
課堂上必要的練習是鞏固與強化所學知識的重要手段，有利於鞏固和提高學生的學習成效。首先，學生感興趣的作業在很大程度上才會成為有效作業的前提之一。其次，教師可以採取多變而富有挑戰的形式，訓練少而精的作業，既能鞏固新知，又不加重學生書寫負擔，做到精練、巧練、及時練。
課堂中注意讓學生充分「練」，就一定能收到實實在在的效果。
學習高效課堂教學心得體會
段坊小學柳文傑 一 傳統課堂教學有很多不足，素質教育是課堂教學的主陣地 傳統課程教學不足為 傳統課程教學已經不能適應現代教育教學的需要，在培養目標上，只重視傳授知識，不注重發展能力，按乙個模式培養學生，不利於具有創新思維和創新能力的創造型人材的成長，在教學內容上，教材是學生的唯一學習內容，是學生知識...
學習高效課堂教學心得體會
三 用欣賞的眼光調動學生的積極性 學生的學習熱情是如何調動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢？這也是我最期望得到答覆的問題。在這裡我找到了答案，那就是 從人格上去尊重每乙個學生。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每乙個差生，讓後進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教...
學習高效課堂教學心得體會
二 我學高效課堂教學模式 今後我要不斷汲取高效課堂的語文教學之長，結合我校學生的實際，在以後的語文教學中，形成自己獨特的課堂特色。在今後的教學中我會盡量做到 1 讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，我應給他們明確的目標，讓學生自行建構起初步的知識結構。2 開放課堂，自主學習。...