教我如何不愛「它」
春江花月夜》教學反思
《春江花月夜》一詩，最早還是在大學裡背過它。當時教授並為仔細去講授它，而是作為必背篇目去機械背誦了，只感覺其詩意境清幽，背來順口，並未有太多的感覺。選修課本中出現了這首詩，當我翻到這一課時，我的眼前為之一亮，心頭有種欣喜若狂的感覺。
然而，越是名作，往往在講授時讓人有無從下手的感覺，如此一篇被譽為「詩中的詩,頂峰上的頂峰」的作品，如果設計不好，領悟不到位，豈不有暴殄天物的罪惡之感呢？還是我自己先去領悟其美，而後再結合單元要求，斗膽去一試吧。反覆誦讀，靜心去體悟之後，我更是深深愛上了「它」，它的美，實在讓人無法抗拒，無法不被傾倒，我只能說，教我如何不愛「它」。
一. 美在詩題。
雖然我也明白，《春江花月夜》之題並非詩人張若虛所獨創，所首創，但它作為張若虛此首詩的題目，的確是妙不可言。貼切到讓人真的就覺得它就是詩人所擬之題。春、江、花、月、夜，這五種事物中的任何一種，無疑都會引起人產生特別美妙的感覺，特別獨到的想象，而它們卻偏偏又那麼和諧的統
一、交織，融會在一起，更構成了奇妙醉人的意境。吸引我們置身其中，去看，去聞，去摸，去嗅，去感受那濃郁的詩情畫意，乍看詩題,便覺得它們組合的是那樣的天衣無縫，吸引人的眼球定不在話下了。
二.美在韻律.
中國古典詩歌，無論是古體還是近體，都是講究聲律的，張若虛此篇，亦不例外。全詩共有36名，每四句一換韻，節奏清晰，韻腳分明，讀起來自然有琅琅上口之感，詩句為七言，化分節拍為四三式，如果再配上古箏樂曲《春江花月夜》，更是錦上添花，令你「讀」趣橫生。
三.美在畫面.
文章開篇對春江花月夜的描繪,直接將人帶入了一幅春江花月夜的壯麗景象中。「春江潮水連海平，海上明月共潮生。」寫出了春江潮水的浩蕩與廣闊，寫出了明月從海上緩緩公升起的動態，與給人的視覺印象。
「灩灩隨波千萬里，何處春江無月明。」寫出了月光照射在水面上的動盪之感及月光照及範圍之大。「江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
」，寫出了江水滾滾繞過芳草郊野而去的景象，月光照在花上，照在樹上，就像掛上了晶瑩的雪珠一樣。「空裡流霜不覺飛，汀上白沙看不見。」，寫月光如霜照射而下，就像流動的飛霜卻又讓人無從察覺，水邊的沙地在月的照射下和天空一色都分辨不清哪是沙，哪是月光了。
總之，作者描繪出的畫面，「江，潮，海，月，花，樹」十分和諧地出現在同一畫面中，給人以不忍出聲打破此一番寧靜之感。春江如海，明月如從海浬生出，月光隨水波流動，月照花林似灑下潔白雪珠，月如霜，沙似光，江天一色，明月一輪，讓人如置身春江花月之夜，如痴如醉，就怕高聲語，驚走如畫景。
四．美在意境。
整首詩歌，作者營造了一種渺遠，朦朧的意境。
開頭之寫景，雖然月光在閃動，江潮在流動，但都透出了徹骨的寧靜，寧靜到讓人耳清目明的感覺。
中間的哲理思考，意境深遠，思考深入之中，可感詩人由衷而發的千年一嘆，「人生代代無窮已，江月年年只相似。」，仰望星空，思緒翻飛，如此，並沒有破壞此詩幽美意境，而讓安靜中透出了作者深沉思考。
後文下遊子。思婦兩地相思，給人淒美之感。美在共有一輪明月，卻相望不想聞，多麼令人感傷的意境。
五．美在情深。
望月思鄉，古已有之。李白雲「舉頭望明月，低頭思故鄉。」李商隱有「我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西。
」徐小鳳曾歌曰：「明月千里寄相思。」面對滾滾而逝去的江水，面對皎潔的明月，離別的人怎不頓起相思之情。
「白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。」「誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
」一在天之涯，一在地之角，怎麼不生思情。「可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡台。」，月都似有情，相思人兒不見，情何以堪。
「玉戶簾中卷不去，擣衣砧上拂還來。」正是此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。「此時相望不相聞，願逐月華流照君。
」，海上公升明月，天涯共此時，只能是月亮代表我的心。
六．美在理性。
月如霜，銀輝傾瀉，對月而思，思人生哲理。「江畔何人初見月？江月何年初照人？
」，乙個深刻的宇宙之思，思了千年，仍留給後人以深思，恰如人們在思考「先有雞，還是先有蛋」的問題一樣。「不知江月待何人，但見長江送流水。」，江水無情，流走春江，江月有意，月若有情月亦老，悠悠之情亦隨滾滾江水而逝。
「人生代代無窮已，江月年年只相似。」「宇宙無窮人渺小，天地永恆生短暫」的感嘆，古已有之。阮籍言：
「人生若晨露，天道邈悠悠」蘇軾曾「羨長江之無窮，哀吾身之須臾」，他們對人生的感慨，皆因人生苦短而起，其感慨多為「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同」而生。而此詩中，作者並沒有落入前人的思路之中，而是翻出了新意，人的生命雖是短暫的，但人類的存在是綿延流長的，這多少讓人在哀傷中看到了微微的喜悅。
如此的理解了全詩之後，帶著自己的獨特之感，再結合單元教學的要求，我便從上述六歌方面展開了對該詩的賞析，針對不同的場景，詩句的不同側重點，較好的完成了對全詩的賞析。而學生在賞析中卻也又讀出我所沒有領悟到的內容。真的，無論讀還是教，《春江花月夜》，都無法教我不愛它。
讀《春江花月夜》後有感
標題 春江花月夜 是樂府 清商曲辭.吳聲歌曲 舊題，此曲調創始於陳後主，其主要特色是艷麗柔靡。這首長篇歌行以春江花月夜為背景，將畫意 詩情與對宇宙奧秘和人生哲理的體察融為一體，創造出情景交融 玲瓏透徹的詩境。春江潮水連海平，海上明月共潮生 詩人首先從春江月夜的美景寫起，月色中，煙波浩淼而透明純淨的春...
春江花月夜
一 作者生平 1 張若虛 約660 約720 初唐詩人。楊州 今屬江蘇 人。曾任兗州兵曹，與賀知章 張旭 包融並稱 吳中四士 全唐詩 僅存其詩兩首。一首 代答閨夢還 風格柔靡，近齊梁體，水平一般。一首則是 春江花月夜 是歷代傳誦的名篇。人以文傳，張若虛就是靠這首詩流傳聞名的。二 寫作背景 春江花月夜...
讀《春江花月夜》有感
被聞一多先生稱為 詩中的詩，頂峰上的頂峰 的 春江花月夜 千百年來使無數讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩而 孤篇蓋全唐 標題 春江花月夜 是樂府 清商曲辭.吳聲歌曲 舊題，此曲調創始於陳後主，其主要特色是艷麗柔靡。這首長篇歌行以春江花月夜為背景，將畫意 詩情與對宇宙奧秘和人生哲理...