為了加強我校師德師風建設，不斷提高廣大教師職業道德標準根據《教師法》提出的「應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作業績進行考核」的要求，本著激發教職員工敬業愛崗的熱情，杜絕鬆懈懶散現象，提高教育教學的效率為目標，進行規範管理，建立科學評價的激勵機制。特制定本方案：
一、考核物件：全體在職教職員工。
二、考評領導小組：
組長：張忠強
副組長：張朝貴任俊蘭顯君
成員：全體行政成員
三、考核內容：
(一)德：(25分)
能堅持「提公升質量、校興我榮的原則，」遵循從大局著想，為教育教學管理高效服務的思想，追求夯實工作、敬業愛崗的作風，團結協作、堅持站立講課、舉止文明、禮待家長、遵守制度、廉潔從教，積極完成年級組、學科組、備課組及學校各部門布置的任務。
有下列情況者在民主測評的最後結果中，由考核領導小組核定，扣除相應得分，扣完為止： (1)因違法受公安部門處罰或亂收費，情節嚴重，受舉報，造成惡劣影響的扣25分。
(2)凡體罰或驅趕學生造成不良影響，視情況扣1-25分。(由考核領導小組視情況而定)。
(3)違反收費規定或向家長索要財物每次扣5分。
(4)出現安全責任事故根據責任大小或造成不良影響程度扣1-25分。(由考核領導小組視情況而定)
(5)拒絕學校調控任務的每次扣5分。
(6)在教職工中吵口鬧不團結的每次扣1分，打架的扣2分。
(7)監考出現責任事故，出現大面積舞弊，每次扣2分；丟失試卷每人次扣1分。
(8)監考時做與監考無關的事(如看書報、打瞌睡、改試卷、改作業等)每次扣1分；如果場外巡視，學校領導或工作人員發現學生舞弊，每人次扣該監考教師1分。
(9)試卷倒裝、反裝、漏裝及讓學生提早交卷每次扣1分。
(10)改卷時不完成分配的任務和拒絕接受臨時指派的任務或拒絕登分，每次扣1分。
(11)上課不管紀律，對學生的不良行為視而不見，放任自流的每次扣1分。
(二)能：(20分)
正確把握新課標教學理念，運用科學先進的方法調動學生積極性，提公升課堂教學效果；能認真做好「雙差」生的轉變工作，運用現代教育手段搞好教學；提高學生與家長的滿意率。
有下列情況者在民主測評的最後結果中，由考核領導小組核定，扣除相應得分，扣完為止，不倒扣：
(1)無教案上課每次扣1分(每月由教務處到課堂上抽查1-2次)。
(2)教案課時不足，不按要求備課每次扣1分(每學期普查2次以上)，直接用舊教案上課，不重新備課，每發現一次，整個學期扣5分。
(3)不按要求布置作業，作業次數不夠或有作業不批改的(每學期抽查3-5次)每次扣1分
(4)聽課次數不夠(每學期普查1次)每少1節扣0.5分。
（5）因工作失誤，造成學校教職工聲譽、經濟利益受損扣5分。
(三)勤：(15分)
在各自安排的崗位上，做到心勤、眼勤、口勤、手勤、腳勤五勤。堅持做到不缺崗，原則是：有事必須先請假，所有請假均以書面為準，並請假前必須自行調好課務和崗位，代崗對方簽好字。
1、一天之內由分管校長審批，一天以上由校長審批。
2、學校安排培訓、外出工作的請假為公假，其餘的因事、病等需請假均為事假(一般婚、喪、嫁娶為3天)
3、一學期內無正當理由曠課累計達六節以上或曠工累計達三天以上的，依照上級有關檔案規定執行。
考核標準：出滿勤者，得滿分。有下列情況者，扣除相應得分，扣完為止，不倒扣。
(1)每月請事假二天以上(不含二天)，每超一天扣0.5分。
(2)上課(含早讀)、公升旗儀式、政治學習、各處室例會、年級主任和班主任例會、考試監考、集中改卷、教研活動和備課活動或其它的集體活動等遲到或早退一次扣0.5分。
(3)曠課曠工一節扣2分，考試監考、集中改卷每缺席一次扣2分；公升旗儀式、政治學習、各處室例會、年級主任和班主任例會、教研活動和備課活動或其它規定的集體活動等缺席一次扣1分。
(4)未經教務處同意，私自把課讓給別人上的每次扣1分。
(四)績：(40分)
(1)各教師以期中考試、聯考、期末考試的成績作為綜合考核教學的依據。第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名20分，擔任多個班級的老師，總得分除以班級數。
(2)音、體、美、計算機等非統考科目教師和教輔人員的得分 ，由學生測評
滿意率×40分。
(3)獲得個人獎，指導學生獎或科研課題等實行加分獎勵：省級以上1分/人次，省級以下0.5分/人次。
(4)考勤登記人員每月檢查無工作登記失誤，抽查準確，每月加1分。
五、考核等次：
考核結果分優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級，優秀的在85分以上，由高分到低分，不超過被考核人員的15%或10%(以有關部門的檔案規定為準)，其餘等次按相應分數劃定，即稱職70分以上(含70分)；基本稱職60~69分；不稱職為59分以下。
有下列情況之一者，考核定為不稱職。
(1)有違背四項基本原則言行的；
(2)職業道德差，教育教學工作出現嚴重問題的(由考核領導小組認定)；
(3)當年違反計畫生育的或當年受記過以上處分的；
(4)因體罰學生造成嚴重後果的，違反有關規定亂收費並造成惡劣影響的，違反「九年義務教育法」造成學生輟學且上級責成處理的(由考核領導小組認定)。
六、考核結果的運用：
1、考核記入教職工的個人業務檔案；
2、考核結果作為評先、聘任、晉公升職稱和學校獎金等主要依據；
3、考核結果作為末位淘汰、輪崗的依據。
師德考核工作評估細則
一、教師是人類靈魂工程師，教師思想道德素質的高低，直接關係到青少年學生的健康成長。為加快教師隊伍的師德師風建設和職業道德建設，推動優良教師群體建設，特制訂本考核細則。
二、師德考核應根據教師本人思想政治表現、師表形象和教書育人實績等方面加以考核。考核實行百分制，考核過程分為量化考核佔50％，民主評議佔50％。量化考核由考核領導小組按學校量化考核細則對教職工日常工作表現進行打分；民主評議採取考核小組（佔20％）、全體教師（佔15％）、學生評議（佔15％）相結合方式進行；非教學人員考核分領導小組評議（30%）、教師評議（20%）結合進行。
三、量化考核評分標準（50分）
序號專案分值考核主要內容扣分要點評分
1 依法執教 5分重視學習和宣傳「****」重要思想和科學發展觀，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，按教學規律教書育人。 隨意停學生課1次扣分1分；驅趕學生、剝奪學生學習權利扣2—3分（輟學1人扣3分）；擠占休息時間，加重學生身心負擔扣1—2分；有違背教育法律法規的言行，影響較壞者，視情節扣1—5分。
2 愛崗敬業 5分熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，認真完成學校交給任務，以高尚的師德影響學生，注意培養學生具有良好的思想品德；認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想，培養德智體全面發展的新型人才。 擅自調課、停課、上課遲到或離開課堂扣1—2分；不認真備課上課、不按要求批改作業等每次扣1-2分；參加教師培訓或業務考核態度消極成績不合格扣2分，不服從學校工作安排直接定為不合格。
3 熱愛學生 5分理解、尊重、信任和關愛全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；科學評價學生，注意引導激勵學生，重視待優生和特殊生轉化和提高；保護學生合法權益，維護學生身心健康，密切師生關係；關注學生的個體差異，做到因材施教，促進學生全面、主動、健康發展。 不按規定為學生排定成績等級或對學生不公平不公正扣1－2分；諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生，視情節扣1—5分；情節嚴重，師生關係緊張，影響學校形象者直接定為不合格。
4 嚴謹治學 5分樹立正確教育觀、質量觀、人才觀，踴躍參加理論學習和業務進修，掌握必要現代化教育手段；樹立優良學風，積極參加教科研活動，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，積極參與教改，探索教育教學規律，改進教育教學方法，在教學研究中不弄虛作假，切實提高教育、教學和科研水平。 不備課、無教案上課1次扣2分；課堂教學效果差，評教中學生普遍反映不好扣5分；不積極參加教研活動扣1—5分；教學成果和**弄虛作假扣2分；不應用現代化教學手段扣2分。
5 團結協作 5分謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，尊重領導和同事，在工作中相互幫助和支援，不搬弄是非；重視青年教師培養，身體力行做好對青年教師傳幫帶工作；認真完成交給任務，講求合作意識，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。 散布消極落後言論或詆毀學校和同事聲譽扣2分；不聽勸阻，與同事爭吵打鬥視情節扣5分；不尊重領導，不身體力行完成傳幫帶任務扣2分。
6 尊重家長 5分主動與學生家長聯絡，學期家訪不少於1次，幫扶學生不少於5次，互通學生的學習和生活情況，認真聽取意見和建議，取得支援與配合；積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。 不與學生家長溝通，視情節扣1—2分；訓斥、指責、刁難學生家長視情節扣2－5分。
師德師風考核方案
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