尉氏縣中小學特色學校建設、學生社團建設
實施方案
為全面提公升我縣中小學辦學水平，深入推進「精細管理提質量、特色辦學樹品牌、內涵發展促均衡」的工作思路，突出學校辦學特色和促進學生特長發展，努力實現「校校有特色，人人有特長」的建立目標，特制定《尉氏縣中小學特色學校建設、學生社團建設實施方案》。
總體要求：在開齊開足課程、精細管理、高效課堂、養成教育、綜合實踐、體藝2+1等工作全面落實的基礎上，抓好特色建立工作；在學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎上，做好學生社團建設。逐步做到校校有特色、生生有特長、活動有成效、素質有提高。
一、特色學校建設
（一）目標任務
從2023年起，用3年左右時間，建立教育理念先進、管理模式科學、師生素質優良、學生個性突出、辦學特色鮮明的品牌特色學校。爭取100%的學校具有「特色專案」，60%的學校達成「學校特色」，40%的學校建立「特色學校」。
（二）基本原則
1.科學性原則。堅持實事求是、繼承創新，符合學生身心發展規律，遵循教育教學規律，滿足學生成長需求。
2.發展性原則。堅持循序漸進、不斷發展的過程，按照「特色專案──學校特色──特色學校」的總體要求，逐步分類分層推進。
3.獨特性原則。注重在常規工作的基礎上提公升、凝練獨特的辦學思想和推進舉措，在學校共性的基礎上，體現學校特色。
4.校本性原則。認真審視學校歷史資源和文化氛圍，尋找建立的著力點，將其打造成優勢專案和強勢特色。
5.穩定性原則。學校特色一旦形成，應在較長時期內保持穩定，學校要積極探索深入推進建設工作的創新舉措，一般不因為校長、師資以及其它外界環境的變化而改變。
（三）特色專案：
我縣中小學特色學校建立主要分四種型別：
1.教育類特色。圍繞立德樹人的根本任務，把培養和踐行社會主義核心價值觀融入教育過程，具有良好教育效果。
包括愛家愛校愛國教育、養成教育、法制教育、感恩教育、誠信教育、文明禮儀教育、理想教育、關愛留守兒童教育、家長學校等。
2.教學類特色。圍繞打造高效課堂，推行教學改革，不斷實踐探索，教學成效顯著。
教學類特色包括教學方法、教學模式、校本課程和校本教材開發（心理健康教育、國學教育等）、校本教研、學科特色等。
3.師訓類特色。建立健全教師培訓機制，不斷提公升教師思想政治和業務水平。包括師德建設、教學活動、教師專業成長等。
4.活動類特色。堅持學生全面發展，豐富學生社團活動，充實學生課外生活。活動類包括團隊會、閱讀、攝影、書法、繪畫、演唱、聲樂、器樂、舞蹈、體育、科技活動、綜合實踐類等。
（四）實施思路
特色學校建立活動設定三個層次的目標，按照「特色專案」、「學校特色」、「特色學校」三個階段進行：
第一階段：即特色專案。在某個方面形成學校的單項特色，能夠長期堅持實施，學生參與人數廣泛，育人效果明顯。
第二階段：即學校特色。基本形成學校獨有的辦學特色，能夠長期堅持實施，有利於學生素質的全面提高，具有一定的推廣價值和較好的影響。
第三階段：即特色學校。辦學特色明顯，形成學校獨有的、鮮明的辦學特色，能夠長期堅持實施，對於全面深化素質教育，提高教育教學質量有顯著的促進作用，具有較高的推廣價值，在全縣乃至全市全省具有較大的影響。
（五）實施步驟
第一階段：自主申報（2023年3月）
各校要全面總結梳理本校傳統辦學特色，結合時代發展趨勢和教育改革需求，選定校特色主題，於2023年3月20日前向縣教體局基教股自主申報（申報表見附表）及學校建立方案。
第二階段：實施建立（2023年4月——12月）
各校圍繞已確定的教育特色主題，按「特色專案、學校特色、特色學校」分層分類推進建立工作，特色建設學校要著眼於本校教育改革與發展的全域性，立足學校實際、結合傳統積澱、挖掘各方資源，努力尋求突破，全面實施特色學校建設工作。
第三階段：積澱凝練（2023年1月——12月）
由基教股牽頭，組織專家對各校教育特色成果進行中期評估，同時舉辦教育特色經驗交流推廣活動，不斷提煉教育特色學校建設成果。
第四階段：鑄造品牌（2023年1月——2023年3月）
教育局彙總學校自主發展成果，通過多種形式宣傳推進，真正形成尉氏教育品牌。
（六）工作要求
1.加強組織領導。縣教體局成立推進特色學校建設領導小組，由孫席珍任組長，張清海、張富洲、吳鐵鋼任副組長，由基教股、督導室及教研室負責人為成員，建設辦公室設在基教股，具體負責申報、指導、考核和評估工作。
2.注重分層推進。各鄉鎮中心校要按照「全面啟動、示範引導、分層推進」的工作思路，制訂各鄉鎮特色學校建設規劃。
各校要立足實際，因地制宜找準特色建設著力點，在廣泛徵求意見、建議的基礎上，制定好建設規劃，確定總目標和工作任務、舉措，分步實施，紮實推進。
3.重視隊伍建設。各學校要充分重視對特色教師的培養力度，通過專業研修、課程開發、校本培訓、激勵制度等措施打造穩定的特色教師群體。
4.優化學校文化。各校要確立並優化與本校特色學校建設相一致的辦學思想，並將辦學思想滲透到學校的各個方面、各個環節：
如校風、教風、學風建設，班級文化建設、校園文化建設，具有學校特色的文化活動，建立與特色建設相適應的校本課程體系等。
5.做實考核評估。教體局將按照「自主申報—過程指導—評估鑑定」的評估機制，遵循「積極穩妥，保證質量，成熟乙個、評估乙個」的原則，依照《尉氏縣中小學特色學校建設評估考核標準》對特色學校進行評估驗收。
縣教體局定於2023年開始對初具規模的特色學校進行評定，以後每年3月由各鄉鎮申報，教育局特色建設領導小組對申報學校進行嚴格考核，評估合格的特色學校將頒發「尉氏縣特色學校」牌匾，並給予經費投入、招生政策、裝置添置、評先評優等方面的支援。
6.強化示範帶動。特色學校建立工作將於2023年全面啟動，縣教體局將定期組織開展特色專案研討會、現場會和特色學校巡禮等活動，在尉氏教育資訊網上開通學校特色展示平台，推廣學校特色建立的成功經驗和做法。
附：1.尉氏縣中小學特色學校申報表
2.氏縣中小學特色學校評估考核標準
附件1 尉氏縣中小學特色學校申報表
附2. 尉氏縣中小學特色學校評估考核標準
說明：abcd作為特色專案考評的依據，abcde作為學校特色考評的依據，abcdefg作為特色學校認定的依據。
二、學生社團建設
中小學學生社團是中小學生以相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點或自身需要為基礎，自願組成並按照章程自主開展活動的學生團體。加強學生社團建設，豐富社團活動是落實立德樹人根本任務，創新和深化未成年人思想道德建設的重要途徑，也是實施素質教育、推進學校特色建設的有效方式。同時，學生社團在傳承和培育校園文化，豐富校園生活，引導學生了解社會、拓寬認知領域、提高各項技能、實現自我價值等方面起著重要的作用。
各中小學校要進一步提高認識，切實把學生社團建設工作擺上重要日程，採取有效措施做好學生社團建設工作。
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