學校工作的核心是教學，而教育教學的主體是教師，所以，提高教師素質，建設一支優質、高效、穩定的教職工隊伍，是實施素質教育、全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量的關鍵。梳理我校的一些做法和思考：
一、領導重視、健全制度
為提高教師對自身專業發展重要性的認識，本著對教師負責、對教育事業負責的態度，我校把教師專業發展工作擺在優先實施的戰略地位，納入學校工作的重要議事日程，統籌規劃，認真實施。根據上級檔案並結合學校實際，研究制定教師專業發展工作措施和實施方案，並成立「教師職業特長發展」活動領導小組，由校長任組長，學校主要行政、部門負責人為成員的領導小組，負責組織實施教師職業特長發展工作。
二、主要活動及成效
（一）、加強師德師風建設，促進教師職業道德素質的提公升
1.加強政治理論學習。旗幟鮮明地抓好教師業務學習，深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真執行《中小學教師職業道德規範》，強化落實《教師日常行為規範》，學習《教師法》、新《義務教育法》等法律法規，打造一支高政治素質的教師隊伍。
2.開展師德教育活動。我校積極開展「」活動，以弘揚先進為導向，通過開展師德演講、師德**評選等活動，影響和帶動廣大教師提高師德水平，樹立「以德立身、以身立教」的良好形象，提高教師人格魅力。
3.強化師德考核與評價。廣泛開展師德師風評議，建立教師職業特長成長檔案，遵照縣教育局的活動部署，用師德考核作為充分調動我校教師工作積極性、主動性、創造性。
(二)、理論指導，踐行高效
1、制定科學有效的《 學校教育教學質量評價體系標準》。我們都知道學校教育的基本途徑是課堂教學，有無明確的教學目標是課堂教學成敗的關鍵，只有明確了教學目標，才能科學地組織和調整教學內容，合理地安排和開展教學活動，準確地分析和評價教學效果。
2、打造高效課堂。課堂是師生共同成長最重要的平台。教師要以高度的責任感精心備好每一堂課，包括教學程序的安排、教學資料的準備、不同程度的學生可能提出的問題、設計合適的教學課件等等。
我校堅持通過開展「一人一課」活動，為我校中青年教師成長與發展創造良好環境，提高教學水平
3、常規管理精細化。學校加強對教師們備課、上課、作業批改、學生輔導、單元過關質量分析的常規過程管理，使教師們形成了科學嚴謹的教學習慣。學校對教學常規的落實情況進行了多次定期和不定期的檢查。
4、學校行政堅持「推門聽課」， 進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。多方互動，**課堂教學困惑的解決策略。引導全校老師聚焦課堂。
對每課的教學及時進行反思。課後認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。
（三）繼續開展讀書演講活動，更新教育觀念。
教師的終身學習，是提高教師業務素質基礎，只有學習精彩，生命才精彩；只有學習成功，事業才能成功。我們積極倡導教師「多讀書、讀好書、好讀書」，使教師養成讀書好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提公升教師的專業化素質，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍。
主要做法：（1）學校積極創造學習條件，為老師購買教育理論書籍、名師教育隨筆、雜誌等，保證教師的學習內容。
（2）師生共同閱讀，打造書香校園。
教師只有自己多讀書，才能從眾多的圖書中、不同的版本中選擇適合學生閱讀的書目推薦給學生；教師只有自己多讀書，才能更有效地指導學生的家長如何給孩子創設乙個良好的讀書氛圍，更好地引導學生閱讀。我校教師把閱讀作為校本課程進行開發，如：語文學科和英語學科都開始嘗試開展閱讀活動，從整篇文章的閱讀到整本書的閱讀，營造全方位、濃厚的讀書氛圍。
堅持每學期都舉辦閱讀教學的課堂觀摩活動，促進校本課程的深入開展。
（3）創設濃郁的學習氛圍，為老師搭建學習平台。學校領導帶頭學習，做好學習筆記，組織教師開展多次「讀書心得交流」活動。每次交流活動，老師們都認真對待，踴躍發言，認為這樣的活動是一項很好的學習方式，以後應定期開展。
今年暑假我校又開展了讀《教育的「美」與「魅」》活動，並做好讀書筆記。老師們在交流活動中深切感受到：教師應該內外兼修，教育是科學的，更是藝術的，我們應不斷學習充實自己，成為一名真正「智慧型」的教師。
讀書活動幫助老師們提高了認識，更新了教育觀念，深化了教育思想，為今後的工作奠定了新的理論基礎。
（4）為了進一步弘揚崇高的師德風範，展現我校教師良好形象，提高師德修養，提公升教育質量，激勵廣大教師更好的愛崗敬業，教書育人，我校舉辦「愛在點滴今生無悔」師德演講比賽。在活動中教師積極參與，這次演講學習身邊的榜樣事蹟，交流心得體會，不僅參賽教師在比賽中發揮出最好的水平，展現出自己的最佳風采！同時還豐富教師們的文化生活，增強教師們的責任意識。
學校師德師風建設得到了加強，教師的思想素質進一步提高。
（四）、撰寫**案例，提公升理論素養。
提高教學理論修養，理性剖析、反思教學行為，是提高課堂教學水平、解決教學問題的源泉，是教師專業成長的階梯。我校通過營造濃厚的校本教研氛圍，鼓勵教師反思教學實踐、積極撰寫案例，使老師們的教學問題和教育經驗及時進行歸納和總結。
主要做法：①學校要求教師結合學情、教情反饋撰寫自己心中的高效課堂，內容可以記錄自己教學中對學生素質培養的有益嘗試，更歡迎有自己的獨特見解。②工會組織對上交的**案例進行評選。
從老師上交的**、反思中可看出：教師的課改意識增強，課改理念與實踐結合很緊，說明反思意識和能力明顯增加。
（五）、加大師資培訓，促進教師專業化發展
1、進一步加強青年教師培養工作。有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、骨幹教師的爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。
發揮骨幹教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨幹。
2、開展走出去，請進來活動。加強學區內校際交流。給老師們創造機會，積極參加國家、省、市、區級開展的各項培訓工作，回來後上好匯報課，並交流自己的學習體會，一人學習，大家受益。
教師職業特長申報指南
教師職業特長是指在教育教學過程中，教師所特別擅長的 有助於提高教育教學效果的某種技能 或技藝 方法 手段 模式等。教師職業特長從職業性質劃分，可以分為專業特長和非專業特長。專業特長就是與教師當前所從事的教育教學專業有關的 能直接在教育教學中運用並有效改善教育教學氛圍 提公升教育教學效果的特長型別，多...
教師職業發展規劃
凡事預則立,不預則廢。為進一步開掘自身潛能，主動 積極健康地發展，實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業發展規劃書。一 個人現狀分析 了解自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。一 優勢方面 1 敬業愛生 忠於教育事業，熱愛教育事...
教師職業發展規劃
一 指導思想 教師是學校發展的第一要素。新的課程理念 新的教材 新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,促進教育向更高層次發展 建立一支能適應需求 面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實...