高廟小學校本課程實施計畫

一、指導思想：

1.認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》的精神，確立現代教育觀、課程觀、質量觀，利用課程分級管理的體制，優化學校課程結構，充分發揮學校及社群教育資源的功能，促進學生的發展，努力建立學校的教育特色。

2.校本課程的開發旨在通過對本校學生的需求進行科學地評估、以學校為基地，並與外部力量合作，充分利用學校內外的課程資源，開發出多樣性的、可供學生選擇的課程。校本課程集中體現「以學校為本」的理念，主要強調課程的開放性、民主性、參與性，強調交流與合作。

3.校本課程通常是由校長、教師、學生及家長代表來決策，採用實踐—評價—開發的課程開發模式，實施「問題解決」即「自下而上」的政策，以滿足各種社群、學校、學生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的適應性和參與性。

二、實施目標：

1.確定學校校本課程的名稱、內容，並進行合理的安排。探索校本課程教學方式，為全面開設校本課程積累經驗。

2.在校本課程實施過程中學生學會交往，在合作中學習；培養自信心、建立「自我概念」、養成自我認同感和堅毅的品質。

3.提高學校管理者、教師開發、設計、實施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭取發表高質量的**，撰寫有特色的案例。

4.針對目前普遍存在的過分看重學科成績的傾向，以學生全面及可持續發展的教育理念來激發學生的內在需求，以促進學生的綜合素質的提高，創造一種更適合學生需要的文化環境。

三、實施內容：

我們根據以下幾方面來確立學校校本課程。

1.學生發展的需求，尊重學生意願，有利於學生的可持續發展。

2.學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。

3.教師的專業特長,考慮我校部分教師具備的良好素質和特長。

4.學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

我校於2023年開始組織開發設定「校本課程」，並在全校展開，到目前已開發了多項校本教材，具體內容如下：

書畫類：（1）硬筆書法。（2）手筆字。（3）繪畫。

體育類：（1）桌球。（2）跳繩。

社會生活類：（1）文明禮儀。（2）滕州鄉情教育。

其它：（1）童謠。（2）趣味數學。（3）環境保護知識。

（4）手工製作

四、實施校本課程的具體做法：

根據我校實際，對於做好校本課程開發工作我們重點抓好四個「關鍵點」。

1、依靠支撐點——課改政策與新課程理念。在國家地方、學校**權力主體中，學校是執行課程計畫的機構，也是真正發生教育的地方。《課程綱要解讀》指出學校應結合傳統和優勢與校外有關專家合作，開發適合本校實際情況可供學生根據不同需求而選擇的課程。

這些課程政策和新課程理念是我們開發校本課程的支撐點。

2、堅定立足點——促進學生、教師和學校發展。滿足學生多樣化的發展；滿足教師專業的發展，促進教師成為課程的開發者、實踐者；體現學校的辦學特色，這三方面是學校開發校本課程堅定不移的立足點。

3、確定開發點——學科類課程。體驗活動課程、多科交融課程。我們以學科類課程為基礎，確立了旨在經歷、體驗、感悟，以激發生命活力，促進學生成長的活動類課程；確立了旨在深入挖掘、弘揚民族文化，培養民族素質的古詩文誦讀課程，書法課程。

4、找準切入點——以點帶面，逐步實施。我們將突出骨幹教師的資源優勢，讓他們承擔有一定傳統優勢的學科類課程，從而進一步帶動活動類及其他類課程的開發。

校本課程的開發實施，越來越受到各級各類學校與教育管理者的重視，也會創造出更多更成功的經驗與典型範例。我們開發校本課程的思路是在實踐—思考—調整—再思考—再調整中不斷成熟和完善。對校本課程的開發，我們將不懈地探索。

五、選課說明

在小學階段，由於學生的自主選擇能力較差，所以本學期，我們結合學生年齡特點與學校實際，選取了其中7科作為學校課程：硬筆書法、毛筆字、繪畫、手工製作、文明禮儀、跳繩和桌球。學生在教師指導下進行自主選擇，每人至少選擇一科。

六、實施注意事項

1．加強校本課程的計畫性。為避免盲目性，與其他學科一樣，開學初始認真制訂教學計畫，，確定教學內容的框架。日常的教學工作必須根據教學計畫展開，做到認真備課，認真上課，認真考核，充分發揮校本課程的育人功能。

2．重視教師配備和培訓。盡可能選擇有特長，有事業心、有創新精神的的年輕教師，擔任校本課程的教學工作，定期組織他們學習「課程理論」，掌握校本課程的管理原則和實施方法，逐步提高他們的實踐水平。

3.重視校本課程的評價。校本課程的評價將以激勵性評價為主，重視教師和學生的參與過程，給教師和學生乙個客觀評價。

4.在展開課程研究的過程中請有關專家和上級領導及時指導、幫助，以使課題研究獲得成功。

校本課程實施計畫

高廟小學

2011.3