三、開展行之有效的教研活動。
1、抓實集體備課活動。教研組長全權負責，實行年級組寫出集體備課申請,在年級組長帶領下,組織本組的集體備課活動，統籌安排，嚴格把關，制定切實可行的活動計畫。教師積極認真地參加集體備課活動，各教研組每週開展一次集體備課。
活動過程中做好資料的整理和記錄工作，主備稿交教導處，以備期末評定。加強集體備課的目的性和計畫性，每次活動備課組長都要讓老師明確重點。做到堅持「四定」， 定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
、「四備」，備課標、備教材、備教法、備學法。鑽透「三維」，知識技能、過程與方法、情感態度價值觀。優化「兩法」，教師的教法和學生的學法。
精選「兩題」，課堂練習題和課後作業題。參加集體備課活動，應事先做好充分準備。定時、定內容開展集體備課，增進平時的集體備課與教學研討。
要求教師結合自己的研究專題，以新理念指導教學，採用每位教師負責乙個單元的備課方式，活動時，中心發言人從「教材分析、教學目標、教學過程、設計意圖」等方面介紹教學設想，然後，全體成員再針對本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論。寫出個案，交流討論，達成共識，形成教案，然後由一人主教，備課組集體聽課，聽完課之後針對教學中存在的問題和不足再次進行修改，反覆磨合，直至滿意為止。
2、抓好課堂教學改革專題研討課活動。為了增強課堂教學改革研究的針對性與實效性，本學期教科室組織各教研組開展了一系列專題研討課活動，以
四、五年級為主各科進行了新課程課堂教學改革研討課，其他年級同樣進行了相應的教學研討公開課。通過專題研討課的研究，加深了教師對新課程所提倡的教學方式、學習方式、師生關係內涵的理解，了解並研究了一些適合我校順利實施新課程的教學策略與方法。
3．開展名師示範課活動。我校擁有一批省、市、縣、校學科帶頭人和一批青年骨幹教師，為了充分發揮他們在教學中的示範、引領、輻射作用，本學期教科室安排學科帶頭人及骨幹教師三人向全校教師上了一節示範課，五月份數學組舉行了觀摩課、六月份語文組進行兩次教學觀摩活動，這三次觀摩課都上得十分成功，充分展示了新課改的特色。上課教師嫻熟的教學藝術，紮實的教學功底，高效的教學效果給全校教師留下了深刻的印象，也給廣大教師較多的啟迪
4、加強課堂教學研究，提高課堂教學水平，提高教學質量。每學期組織中青年骨幹教師上示範課三次以上，培養教師們新課程理念的素養；組織全體教師開展教學研討課活動，促進教學相長。為構建和諧的教育環境，本學期我校
四、五年級舉行了新課堂教學開放活動，加強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，讓家長了解課堂教學和課改動向，從而更好的配合學校，共同關注孩子使他們能健康活潑的成長；為搭建城鄉教育聯絡的橋梁，縮小城鄉教育發展之間的差距，加強城鄉教師的交流與溝通，為農村地區教師送去教育新理念、新知識和新方法，進一步推動全市中小學新課程改革，推動芷江教育均衡發展，本學期3月29日我校進行一次「送教下鄉」活動，我校的尹愛華和屈青香老師到麻纓塘學校「送課」。4月21日學校又與同樣進行課改的兄弟學校——羅舊中學開展了「手拉手」教研活動，兩校教師相互交流解決了一些課改實踐中的困惑，使新課程理念在兩校的教學中得到更好地貫徹和執行。
5、重視教學反思,提高教研水平
教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習、個人教研學習計畫，並根據學校校本培訓計畫每學期讀一本教育教學理論專著，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為，做到教師教案每課時總結一句話，每學期寫教學反思不少於5篇，每學期寫一篇教育教學**、乙份教育教學質量分析報告等學習報告。
四、開展校本培訓,提高教師素質
1、學習理論，更新觀念。組織教師繼續學習《新課程標準》的精神，了解新課程改革的最新動態，不斷更新教學觀念。我校自實施新課程改革以來，「走出去」是河西小學更新教師新課程理念的重要方法，我們除派出大量教師參加市、縣各種教研活動外，還派出大量教師外出參觀學習新課堂教學改革。
2023年3月馮校長親自帶領我校三十多名教師到岳陽許市參觀學習，為我校課堂教學改革帶來新理念，及我校課程改革樣板校建設帶來新思路。參觀學習完畢回到學校後，由馮校長、龍副校長及教科室負責人兩次對全體教師進行了新課改培訓，讓學校所有的老師對新課程改革有了乙個全新的認識。同時，我校
四、五年級各科教師立刻投入到新課堂教學改革的實施中，形成了具有河西特色的新課堂教學改革模式。
2、為促進年輕教師自身素質的提公升，加強年輕教師的培養和提高，努力營造有助於教師專業成長的良好氛圍和健康向上的系統文化，激勵不同層次教師的成長，逐漸形成一支基礎紮實、專業精湛、素質優秀的教育教學人才隊伍，推進全校教育教學工作快速、和諧發展，學校堅持開展拜師結對活動。
3、積極開展資訊科技培訓和班主任工作培訓。學校鼓勵教師充分利用網路資源。本學期，我校安排了計算機教師對全體教師繼續，有計畫地開展資訊科技的培訓工作。
要求每位教師通過培訓，必須學會編輯列印資料，學會上網搜尋教學資源，學會製作多**課件和電子**。5月份組織教師進行網路應用能力、文字編輯和製作電子**考核，使每位教師都能比較熟練運用網路，為教學提供便利，不斷引導教師向專業化方向發展。
五、做好課題申報，提公升校本教研
激烈的市場競爭牽動著教育。引起教育競爭的今天，個性化學校的發展成為學校生存的生長點。課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根於教育實踐的土地上才能枝繁葉茂。
開展以校為本的教學研究，必須有乙個統領的核心課題，才能更加明顯地提高成效。我校4月份申報了省級課題《培養學生從小樹立廉潔觀》，希望本課題能申報成功，為河西小學的校本教研得到乙個新的提公升。
校本教研真正通過教師之間的互動、合作，促進我校老師教學探索與科研的有效進行，使教師們找到了另一種價值。它已成為我們教師的自覺行動，我們在這其中獲得的是歡樂、自信與成熟。在今後的教學中我們會不斷完善，在課改的浪潮中努力拼搏，讓校本教研服務於學生健康、全面的、富有個性和創造性的發展。
2023年6月20日
學校校本教研工作總結
面對教育的發展,面對新的課程理念，教師只有不斷學習，提高自身素質，才能適應當前教育發展的要求。2008年為切實加強師資隊伍建設，我校根據市教育局精神，以深入開展第二輪 中小學教師發展工程 為契機，認真組織開展了校本培訓工作。學校以課程改革和全面推進素質教育為中心任務，多渠道加強教師的業務指導和培訓，...
學校校本教研工作總結
一 指導思想 校本教研是一種以校為本的學習 工作 研究三位一體的學校活動和教師行為。它是一種研究取向 不僅是教師的專業發展活動，也是一種經驗的理論提公升過程 不僅是教師的個人行為，也是學校提高教育質量的主要途徑之一。為此，學校開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素質教育為出發點，以促師資 促質量...
學校校本教研工作總結
一年來，我校在教育局領導的關心與指導下，立足實際，加強校本教研的力度，扎扎實實開展教研活動，堅持以新課程的深入實施為契機,以提高教學質量為中心,以 說 聽 評 三位一體的教研活動模式為載體，以優化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發展為根本，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學新路子。現就我校校本...