學校校本教研工作總結

一年來，我校在教育局領導的關心與指導下，立足實際，加強校本教研的力度，扎扎實實開展教研活動，堅持以新課程的深入實施為契機,以提高教學質量為中心,以「說、聽、評」三位一體的教研活動模式為載體，以優化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發展為根本，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學新路子。現就我校校本教研活動的開展做如下匯報：

一、建立制度，明確責任

1、校長是第一責任人，教導處具體負責校本教研工作，制定了校本教研制度，發動全體教師積極參與校本教研。

2、領導帶頭學習教研理論並參與教學研究，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態，發現問題修訂研究計畫。

3、充分挖掘校內教育資源，整合各科室的校本教研力量，制定了學校教研計畫，組織教研組定期學習、交流、研討。

4、明確了教研組長，教研組長由業務能力強，教學經驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔任。教研組長結合學科教學實際，制定可操作性和科學性強的學期教研組工作計畫。

二、做好常規工作，紮實開展教研活動

1、狠抓教學常規工作，實現了備課、上課、作業布置和批改，課外輔導，學業成績考核評定等環節健康有序發展。

2、組織教師進行校本教研的常規系列活動：理論學習、**錄影、鑽研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學習與實踐觀摩相結合，使全體成員領會教材的編排體系，明確單元教學的重難點及內在聯絡，實現資源共享、優勢互補，促使學生的素質提高與教師的專業化發展。

3、各教研組每週組織一次教研活動，做到每次活動有計畫、有記錄、有總結。

4、積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣，外出學習的教師做好學習筆記，回校後在相應範圍內及時傳達。

5、要求教師課後寫出教學反思，每學期至少上交一篇研究性**、教學案例、經驗總結。每學期至少上1節公開課，聽課35節以上。

6、加強理論學習與積累，組織教師認真學習教育教學理論，重點學習新課標、新觀點、新理念，採取集中培訓和自學相結合的方式進行。同時，還要求老師將平日學習到的名言錦句、理論觀點、精彩論述等摘抄下來，並熟記、運用於自己的教育實踐。

7、有效地開展教師間的交流與合作研究，鼓勵教師互相學習、共同切磋、分享經驗。通過集體備課說課，發揮了群眾智慧型，共同研討教學方法、教學藝術、教學難點、疑點、教學策略、教學物件以及教學的各個環節，互幫互學，共同進步。同時分管領導參與集體備課，強化備課意識，提高備課質量。

8、把課堂教學改革作為突破口來做好校本研究。①狠抓備課工作。要求教師充分研究學生的實際，根據學生的特點來設計教學方案。

②抓好課堂教學方法的改革，，靈活運用於課堂教學。③堅持做好教學反思，把教學心得，收穫與反思進行認真總結後與同學科教師之間互相交流、學習、共同促進與提高。④發現和培養在課堂教學方面創新能力強的骨幹教師，總結和推廣他們的成功經驗和做法，使其在本校的課改實驗中起示範作用。

9、認真組織教案、聽課、作業、競賽活動、**的評比工作。

三、教研工作取得的成效

1、進一步轉變了教師的教育、教學觀念，樹立了新的教學觀、教師觀、學生觀、教材觀。

2、進一步改變了教師的教育、教學方法，實現了教學方式的改變、學生學習方式的轉變、評價方式的轉變以及作業方式的轉變。

3、進一步培養了教師之間合作研究精神

4、學生主動學習、合作學習的精神初步形成。學生的求知慾、表現慾得到了激發和保護，學生的學習積極性提高了。

四、教研工作中存在的問題

1、個別教師對新課改領會不深，未能正確處理好自己的定位。

2、個別教師對新教材的理解不深，教學方法陳舊，課堂教學中存在著「穿新鞋走老路」的現象。

3、學生的實踐能力較差，活動能力低。

五、下一步的工作打算

1、繼續抓好教師的學習培訓，不斷提高教師的理論水平和實驗能力。

2、狠抓教學常規工作，以教育科研為龍頭，認真組織教師深入進行教學研究。

3、力爭更多的資金投入，組織教師外出參觀學習，借他山之石攻自家之玉。

4、因地制宜開展活動，努力建立校本課程，不斷提高學生的實踐能力。

回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定的成效，但也存在一定的問題。今後將繼續不懈的努力，力爭把我校的校本教研工作推上上新的台階。

西營鄉中學

2023年1月20日西營

鄉中學二 0 0九年一月二十日

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