從9月10--19日，我和某某、某某三人走遍了某某中心校等19所學校和幼兒園，按照單位要求，我們盡職盡責、公平公正地對每一所學校、幼兒園進行督導檢查，我負責檢查教育教學管理工作，下面我總結這一方面的工作。
1、值得肯定的方面：
1.開學準備工作充分有效。各學校都按時開學，學生報到第二天開始上課，學校工作計畫、教學工作計畫和各教研組計畫都出台執行，大多數學校工作計畫和教學工作計畫編寫符合要求，既有指導思想又有工作目標和具體措施，提出的計畫有操作性，也有一定的前瞻性；各學校均開了教職工大會，傳達和學習了「8.
18」校長、園長工作會議精神，安排部署學年、學期工作；大多數學校的領導分工、教師任課和後勤工作分工明確，責任落實到人，做到各司其職、各盡其責。
2.教學常規工作步入正軌。多數學校制定公布「三表一歷」，班級「三表 」已上牆 ，課程表的制定比以往明顯改善，各校嚴格落實自治區課程方案，而且教務處總課程表、教師課表和班級課表完全一致，基本上達到了開齊課程開足課時要求；多數學校的作息時間安排合理，既保證學生睡眠時間，又控制學生在校時間；多數學校安排課外活動，部分學校已開展學生興趣小組活動；多數學校任課教師寫好教案上好課，留作業質量和數量比較適宜，並及時批改，語數外等學科沒有發現不留作業現象；各學校均杜絕教師在校園內吸菸，檢查中沒有發現課堂上接打手機等不文明行為。
二、存在的問題
1.教師問題。布敦中心校、額莫勒中學、烏蘭敖道中心校等學校教師缺編，很多教師都工作量超負荷；額莫勒中心校、巴雅斯古楞中心校、烏蘇中心校等學校教師老齡化嚴重，音、體、美等學科有其他學科教師兼任，甚至有的學科開不了課。
2.學校工程，影響學校正常工作。有的學校院裡連續三五年的工程収不了尾，使校園凌亂，整體上削弱校園育人環境；有的已經建設完工，但各種原因不能投入使用。
舊的房子劃為危房，從而形成新房舊房都不能用的境況。因此有的學校爭取來的微機、圖書、儀器裝置等因沒有房子，積壓在倉庫，發揮不了應有的作用。
3.部分學校的作息時間安排不科學、合理。小學生本季度早晨4：
50起床，晚上9:00就寢都是過早和過晚，學生睡眠時間達不到10小時；有的學校上一節早自習和兩節晚自習，在教室時間過長，使學生身體乏力，心理厭倦。不利於學生的身心健康發展。
4.部分學校教學常規管理不到位。開學三個禮拜，我們所查的十幾個學校沒有乙個推門聽課的，教師的備課、上課、批改作業等都沒有有效的監控和監督，部分教師的教案不及實際教學進度，還有一部分教師沒有教案，還有一部分教師教案無日期、無進度、無計畫、無花名冊等等，還有一些用舊教案的；有些作業數量不夠，最少的有五年級漢語2次，有些作業質量差，同型別的題多，還有英語、漢語等學科同乙個字抄寫十遍、二十遍等無效重複和使學生厭煩的作業也不少。
5.大多數學校的課外活動停留在紙上，沒有付諸於行動。
6.教材到位晚。尤其是各年級數學教材來的太晚。
三、建議
對於房舍與教師問題其實提不提建議都一樣，學校本身解決不了的事，所以不說了。在教學常規管理方面，各學校應該加強管理，沒有乙個好的過程，就肯定沒有好的結果，必須加強過程管理才能提高教學效率。所以各校教務處開學初必須抓好備、講、批環節，尤其要開學第二天開始應推門聽課，這樣使教師們有個緊迫感，從而盡快進入角色，促進教學工作；同時發動教研組長實行每課一籤制，這樣也能避免無教案上課現象。
關於幼兒園督導檢查方面的建議
1.有些幼兒園房屋建設未完工，借用小學房舍開園，這種情況的應該給予解決房屋建設。
2.幼兒園幼兒何時能享受免費教育，這是家長向幼兒園提及的問題。
3.有些民族幼兒園分到的教師是漢族，比如：烏蘭敖道嘎查幼兒園分到的8名教師中有3名漢族教師，開展工作存在很多不便，而且引起家長不滿。
4.在控制小學化傾向方面各幼兒園都不知道應該怎麼做，我看各有關股室應該劃定界線、出台具體方案，讓幼兒園教師知道怎樣做才不是小學化。同時也要考慮防止小學化的同時怎樣才能保證生源，不被私人幼兒園挖孩子。5.
教育教學管理檢查工作總結
宋河酒廠職工子弟學校張勇 今年11月3日 11月6日我隨所有局直學校校長及縣教體局部分領導一起對我縣13所局直學校進行了全面檢查，在這次檢查中，每位成員都能實事求是，認真打分，仔細觀摩，虛心學習。我與幾位領導一起負責對局直學校安全管理及教師隊伍建設方面的工作進行檢查，現將具體檢查情況總結如下 一 安...
教學督導檢查制度
宣恩縣中等職業技術學校 教學督導檢查制度 草案 根據 湖北省中等職業學校教學管理規程 鄂教職成 2013 2號 檔案精神和我校的教學實際情況，決定進行對教學質量進行有效監控，自2014年秋季學期起實行教學督導檢查制度。為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，逐步實現教學管理制度化 科學化，促...
教學督導檢查職責
教學督導執行督教 督學 指導教學的職能，維護正常的教學秩序，促進教學管理，保證和抬高教學質量。教學督導的主要職責是教學秩序檢查，教學質量檢查，教學資訊蒐集和反饋和教學考核評價。一 教學秩序檢查 主要檢查教師上課情況 學生到課及上課情況 教學儀器裝置運 況。重點檢查本院的教師遲到 提前下課 無故缺課 ...