a級指標
分b級分值指標值
b1教學6工作分目標b2貫徹方針6
分評估要素
分值評估標準
分值2222222222
評估等級及權重好較好一般得評估1．00．80．6分方法
問卷看材料實際考察看材料聽課看材料
a1教學流
50分程管理
b3教學8規章分
制度1、教學工作目標、重點1、以全新的現代教育思想確定6
工作目標和重點,使學校教育工2、教學工作計畫、總結
分作有計畫協調進行。
3、教學工作檢查、紀實
1、執行《新課程標準》和課程
2、.堅持全面貫徹教育方針,以計畫情況。國家頒發的課程計畫教學大綱6
2、作息時間表、課程表、活動
教科書為依據,對學校教學工作分
課程,周活動安排及執**況
進行科學管理，規範辦學行為。
3、教科書用書執**況
1、教學管理人職責2、備課、上課、批改、輔導制
3、建立完善備課、上課、批改度及措施輔導等各項教學常規管理制8度，並認真貫徹落實。分3、領導檢查、指導備課、上課、批改、輔導制度及措施
4、教學流程管理措施
a級指標
分b級分值指標值
b4教學
常規15管理辦法分
評估要素
分值評估標準
分值評估等級及權重好較好一般得評估1．00．80．6分方法
聽課看材料問卷看材料
a1教學
50流分程管理
4、備課要充分體現個人為主,集體為重的原則,教案要注重實效性,課堂要突出主渠道。建立15良好的教學秩序，認真落實新分課程標準,採取有效措施,全面提高教學質量。
1、個人備課和集體備課情況
3及領導檢查情況
2、教師教案及領導檢查情況33、領導聽課及指導檢查情況44突出課堂主渠道作用,培養
5學習習慣及多種能力1、「減負」工作措施及成效
233232
b5教學
15分質量監控
實際考察看材料
5、面向全體學生,全面發展。減輕課業負擔，全面提高教學質量,採取有效措施進行質量監
15控,進行考試方法改革科學綜合
分評定每一位學生，做好學困生幫教工作，培養合格加特長學生。
2、教學質量監控辦法及成效3、考試方法改革及成效4、學生學業成績評定情況5、學困生幫教轉化及成效6、特長學生培養
a級指標
b級分指值標分值
評估要素
6、結合《新課程標準》要求，認真開展教學研究工作、教學方法創新，注意教學內容與生活的聯絡，探索教學新模式。7、樹立現代教育意識，恰當的運用現代化的教學手段8、貫徹落實新課程標準針對教學實際確立各級科研課題,以科研促進教學改革不斷深入
分值評估標準
分值2評估等級及權重好較好一般得評估1．00．80．6分方法
聽課看材料聽課看材料
1、教研工作計畫、總結
a2教研科研工作
30分b6教學研究及方法改革
20分20分
2、參加區級以上教研活動及學校教研活動情況3
3、教學改革創新
34、校本課程的開發
25、學生多方面能力的培養1、現代教育意識
2、教師現代化教學手段水平
3223
3、現代化教學手段的運用
b7科研工作
10分1、科研計畫、總結、立項數4量、級別,經費保障情況10分
2、科研工作紀實
3、科研作用的發揮
33a級指標
分b級分值指標值
評估要素
分值評估標準
分值評估等級及權重好較好一般得評估1．00．80．6分方法
1、各級科研立項成果2、科研工作經驗交流與推廣
3、科研作用的發揮
4、科研工作獲得的各級榮譽
3232
聽課看材料
1、新課標落實，校本課程編寫、
3開發，經驗及成果
b810教改
分成果a3教
科20研分成果
b910科研
分成果10、堅持學術研究，充分發揮
10科研工作的先導作用,科研成果
分顯著。
9、形成符合學校教學實際的教學新模式。教學改革有新的突10破。上一級學校對學生整體素分質反應良好。
2、教學改革典型經驗、成果3、典型經驗交流與推廣4、教學改革獲得的各級榮譽
322聽課看材料
中小學督導評估檔案目錄
一 檔案分類a目錄 一 文字檔案 二 圖表檔案 三 實物檔案 四 電子檔案 二 分類檔案b目錄 一 文字檔案 1 管理類 2 教學類 3 學籍類 4 教職工類 5 圖書室檔案 6 儀器室 實驗室檔案 7 現代教育技術檔案 8 後勤檔案 二 圖表類 總課程表 學校平面圖 學校規劃圖 建築設計圖 三 實...
中小學精細化管理專項督導檢查
工作情況報告 各位督學 領導 按照貴定縣人民 教育督導室 貴定縣教育局關於開展中小學 精細化管理 專項督導檢查工作的檔案要求，本小組共七個成員。於2010年5月17 20日歷時四天，分別對猴場堡中心校 都六鄉中心校 小場中學 昌明中心校 巖下鄉中心校 昌明幼兒園 昌明鎮友誼小學和新安小學等八所中小學...
中小學教育教學常規管理評價細則
評價檢查權類別專案重 評估要點 評估方法 自評分實得分 辦學思想5分 課程設定與計畫總結5分 課程設定 計畫總結 備課教學過程管理58分 上課作業布置批改 輔導認真貫徹執行黨的教育方針，辦學目標明確 辦學思路清晰 任務落實，面向5聽匯報 查資料 全體學生，促進學生全面發展 3分 分個別訪談 自覺遵守...