1、基礎知識以書面文字，隨堂抽測為主。低年級以命題畫形式出現。
2、基本能力：通過口頭和動手相結合，加強學生創造力的培養。
3、評價分四個等級：
a 90分以上（優秀） b 75—89分（良好）
c 60—74（及格） d 60分以下（待合格）
六、評價內容
（一）、知識技能
（二）、學生美術活動表現測評
1、簡介：該評價工具是在期末時，教師通過組織學生用美術活動表現老師設定的情境，並在學生活動過程中觀察學生的表現從而對學生作出評價的方式。此種評價方式更重視對學生的美術學習能力、學習態度、情感與價值觀的評價，注重定性評價。
評價活動可用兩課時以上的時間完成。
2、操作方法：
⑴基本方法是由教師觀察學生在活動過程中的表現，以表現為依據，對照評價標準作出評價結論。
⑵在學生活動過程中，教師的主要任務是觀察、評價，同時注意做好組織工作，保證活動順利進行，但避免具體指導。
⑶如有學生在活動中表現出來的水平與平時表現差異很大，可參照學生在平時學習活動中的表現調整評價結論，或根據學生本人意願准予重測。
3、測評表
學生美術活動表現測評表
（ 年期）
姓名班級
六、激勵制度
為了進一步加強校級藝術類學科競賽等活動對孩子們的吸引力。對平時作業完成得非常認真、出色，參加區級以上比賽並為學校贏得榮譽的同學實行美術期末免試，直接晉級為「優」。在肯定一部分孩子的同時，也激勵了其他孩子！
美術學科評價方案細則
四 具體操作 一 學習態度 有健康的審美情趣 積極參與教學活動，勤奮踏實，認真有耐心。有自主 合作 的學習意識。積極參加各種美術活動，按時完成各種美術創作。具有良好的學習習慣。二 綜合能力 低年級 1 認識平面形和組合平面形，能夠運用多種工具進行簡單表現。2 認識紅 黃 藍 綠 橙 紫等常用顏色，掌...
「美術」學科課程評價考核方案
餘慶縣城關一小 一 評價目標 1 通過全方位多維度的動態性評價，重視對學生的學習個性與創新精神的培養，採取多種評價方法，使學生思維的流暢性 靈活性和獨創性得到發展，並重視學生實際能力的培養，肯定學生的進步與發展。注重學生的知識學習水平，還注重學生的學習能力與情感的評價。2 評價改進教師的教學方法，創...
美術學科教學評價方案
設計理念 隨著課改的深入，教學中越來越關注人性化的內容，尊重學生 重視學生 為學生創造可持續發展的平台已成為新的教學觀。新課程標準明確指出 課程目標根據知識與能力 過程和方法 情感態度和價值觀三個維度設計。美術教學主要是發展學生能力，知識滲透在操作和學習過程中，因此美術教學的評價更應注重人性和情感因...