2013-2014學年第二學期
青島版小學五年級下冊科學實驗教學計畫
實驗教學是激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生科學**能力，提高學生科學素養的重要途徑。為進一步搞好本學期五年級的實驗教學工作，特制定計畫如下：
一、學情分析
五年級現有七個平行教學班，學生450餘人。經過三四年級、五年級上學期科學課的學習，學生已掌握了關於物質世界、生命世界、地球與宇宙等方面初步知識，學習科學的興趣越來越濃，學生的觀察、實驗能力，提出問題、解決問題的能力有所增強，初步形成了尊重證據、實事求是的科學態度。本學期要著力解決部分學生實驗課準備材料不積極，小組實驗不合作，實驗操作不規範等科學**能力較差的問題，全面提高科學課實驗教學質量。
二、教材分析
（一）本學期的實驗教學內容
本學期，將主要進行以下幾個實驗：
1.口腔中的唾液對澱粉的消化作用實驗；2.檢驗人體吸進和撥出的氣體是否相同實驗；3.
凸透鏡成像規律實驗；4.種子發芽與水的關係實驗；5.種子發芽與溫度的關係實驗； 6.
解剖花的方法；7.觀察雌蕊和雄蕊；8.斜面省力作用的實驗；9.
槓桿的作用實驗；10.滑輪的作用實驗；11.齒輪的作用實驗。
（二）實驗教學目標
1.認識科學**：了解科學**的結果是可以重複驗證的；知道使用工具觀察比感官更有效，交流與討論可以引發新的想法。
2.提出問題：能根據已有經驗或看到的現象提出問題，能選擇適合自己**的問題；能對所提的問題進行比較和評價。
3.猜想與假設：能應用已有知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋。
4.制定計畫：能提出**活動的大致思路或作出書面計畫。
5.觀察、實驗、製作:能利用各種感官直接感知自然事物或利用簡單的工具對物體進行觀察、實驗，並用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態特徵；能製作簡易的科學模型。
6.蒐集整理資訊：能利用簡單**、圖形、統計等方法整理有關實驗現象及資料。
7.表達與交流：能利用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果。
8.思考與結論：能嘗試用不同的方式分析和解讀資料，對實驗現象作合理的解釋。
三、教學措施
1、加強學習，進一步領會《科學課標》和新課程改革的相關精神，尤其要把握好**是科學學習的主要方式這一核心理念。
2.研讀教材，準確理解和把握教材的編寫意圖。
3.做好充分的課前準備工作。
（1）早動手，提前做好教具、分組實驗材料及相關文章、**、**資料的準備。
（2）早布置，動員學生踴躍做好學具、資料、調查等各個方面的課前準備。
4.認真進行實驗教學備課、上課，向課堂35分鐘要質量。
以改進實驗教學方式，提高實驗教學的實效性為突破口，牢記「學生是科學學習的主體」、「**是科學學習的主要方式」課程理念，不斷探索在科學課上引導學生「學會實驗、學會**」有效途徑。
5.注重科學**能力的培養。
（1）引導學生發現和提出問題。
（2）引導學生做出有一定科學依據的猜想。
（3）引導學生嘗試設計觀察實驗方案。
（4）盡可能讓學生親自動手，自主、合作開展科學**活動。
（5）引導學生對觀察實驗現象進行交流研討。
（6）鼓勵學生用各種方式表達或描述**結果。
6．積極引導學生開展課外科學**活動。如參加科技興趣小組，以爭當小實驗家為載體，進行物理、生物、天文系列實驗訓練。
四、實驗進度表
青島版五年級上冊科學實驗教學計畫
小學五年級上冊科學實驗教學計畫 2012.9 科學課程中的實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，科學實驗是實現科學 的重要途徑。在新課程理念的引領下，結合我校具體情況，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫 一 指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題 猜...
青島版五年級上冊科學實驗教學計畫
實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對於激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫 一 指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題 猜想結果 制定計畫 觀察...
青島版五年級上冊科學實驗教學計畫
實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對於激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計畫 一 指導思想 以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題 猜想結果 制定計畫 觀察...