數學教研活動計畫
2006——2007（下）
2006-2007學年度第二學期已開始, 以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。對本學期的工作計畫如下：
隨著國家基礎教育課程改革的進一步實施和新課程實驗範圍的不斷擴大，教學研究的地位和功能明顯增強，課程改革賦予了教學研究新的內涵。因為教師對課改理念的認識、對新課程的體驗不僅依賴於各級培訓、課堂體驗，更多的是依賴於形式多樣教學研究活動。可以說各種形式的教學研究活動已是教師走進新課程、感受新理念、實施教育教學基石與方向。
我校教研活動應在學校大力支援、教務引導配合、教研組努力組織下活動，現計畫如下：
一、 論學習是課程改革的基石
理論學習是教學研究的主要內容之一。我組這學期組織全校組性的理論學習不少於10次，組織教師學習課改的新思想、新理念及和課改有關的理**章。教研組圍繞新課程實驗組織教師學習來自遠端資源的專家、教師對新課程、新教材的體驗及一些好的經驗和做法；並圍繞「新課程教學設計」引導教師學習各類教學研究文章。
學習的方式注重多樣性。有閱讀式、座談式、匯報式等。理論學習和教研反饋結合起來，實現理論指導實踐，提公升實踐的水平。
一、 課題研討是課改實施的突破口
課題研討是教學研究的重要內容之一。新課程不僅離不開理論學習，更離不開課題研討。新課程帶來的一些新問題，對每一位教師來說既是一次機遇，也是一次挑戰。
新課程實驗給教師提供了更為廣闊的研究空間。我了要以課題研討為突破口，做好課改的實施工作。針對課堂教學實際中熱點、難點、重點問題和傾向性的問題確定課題研討。
我教研組配合教務進行 「教師學生對新教材的適應性研討、課堂教學結構如何體現新課改理念的問題等」。
數學教研活動計畫
2006——2007（下）楊忠
堡小學2023年3月5日.
數學教研活動總結
武川小學數學教研組活動總結 2014 2015第二學期 我校數學教研組在學區和學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育 教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高...
數學教研活動總結
二 不足 1 教師設計上的不足和小的教學失誤還存在 師生平價有待加強。2 教學時間的掌控能力，還有待提高 有超時現象。扣2分 3 學生教育生成性東西還有待提高 舉一反三能力 一題多解思維能力 數學學習習慣的生成 4 青年教師有熱情，有衝勁，教學中缺少教學經驗，對課改模式的思想了解少。應及時充電，加強...
數學教研活動總結
一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支援和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為...