公安鎮中心小學2023年秋季學期五年級（2）班數學教學計畫
蘭松群一、 學生情況分析：
這學期我新擔任了五年級（2）班的數學教學，本班共有學生43人，其中男24人，女19人。這個班的大部分學生書寫整潔，對數學比較感興趣，思維活躍，學習態度較端正，班級整體學習成績中等，班裡的班紀班風良好。但是據了解從上學期的期考質量檢測的情況看，存在明顯的兩極分化現象，學困生人數不少，有少數男同學學習自覺性差，書寫馬虎，不能及時完成作業，對於學習數學有一定困難。
所以在新的學期裡，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。
二、全冊教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，觀察物體，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角，總複習。
三、全冊教材簡析：
這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，繼續體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵演算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1、改進小數乘、除法計算的編排，體現計算教學改革的理念，培養學生的數學素養。
2、改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發展學生的數學思維能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計與概率內容的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
（一）數與代數方面,本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關係進而解決簡單的實際問題等內容。
（二）空間與圖形方面：包括觀察物體和多邊形的面積兩單元。
（三） 統計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。
（四） 用數學解決問題方面， 教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，另一方面安排了「數學廣角」的教學內容。
（五）本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動。
四、全冊教學總目標：
1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。
2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。
3、探索並掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5、理解中位數的意義，會求資料的中位數。
6、體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性做出**，進一步體會概率在現實生活中的作用。
7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。習慣。
五、全冊教學重點：
小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。
六、本冊教學難點 ：
小數乘法積的小數點定位，商的小數點的處理問題，會列方程和解方程以及掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
七、本冊教學措施：
1、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。
2、精心備課，撰寫教案，實施教研教改。
在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，小組討論定稿，每個人根據本班學生情況主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
3、培養學生的合作意識，創造精神。
較強的數學思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性「學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。
體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。設計學生主動**的過程是**性學習的新的空間。
4、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。
使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
5、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
6、滲透數學思想方法，培養數學就能力。
我們知道，數學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發展更高素質的基礎。因此，培養學生良好的數學思維能力是數學教學要達到的重要目標之一。這一學期，我們五年級數學老師要系統而有步驟地滲透數學思想方法，嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，採用生動有趣的事例呈現出來；通過教學使學生受到數學思想方法的薰陶，形成探索數學問題的興趣與慾望，逐步發展數學思維能力
八、教學時間：
第一單元：小數乘法（8課時）
第二單元：小數除法（13課時）
第三單元：觀察物體（3課時）
第四單元：簡易方程（16課時）
1、用字母表示數（3課時）
2、解簡易方程（12課時）
3、整理和複習（1課時）
量一量找規律（1課時）
第五單元：多邊形面積（11課時）
第六單元：統計與可能性（4課時）
鋪一鋪（1課時）
第七單元：數學廣角（3課時）
第八單元：總複習（4課時）
九|、各單元教學計畫
第一單元小數乘法
一、教學內容：
小數乘整數，小數乘小數，積的近似值，連乘、乘加、乘減，整數乘法運算定律推廣到小數。
二、教學目標：
1、讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理做出合理的解釋。
2、使學生會用「四捨五入」法擷取積是小數的近似值。
3、使學生理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並會運用這些定律進行關於小數乘法的簡便運算，進一步發展學生的數感。
4、使學生體會小數乘法是解決生產、生活中實際問題的重要工具。
三、教學重點：
使學生掌握小數乘法的計算方法，形成熟練技能。
四、教學難點：
1、引導學生用轉化的方法學習小數乘法。
2、指導學生對小數乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。
五、教具準備：
多**課件、實物投影儀、口算卡片。
六、教學方法：
**法、講解法、轉化法、教具操作法、實驗法。
七、教學時間：共8課時
1、小數乘整數1課時
2、小數乘小數3課時
3、積的近似值1課時
4、連乘、乘加、乘減1課時
5、整數乘法運算定律推廣到小數 1課時
6、機動1課時
八、奮鬥目標：
力求單元測試平均分達85分，及格率達80%，優秀率達50%。
九、教學措施：
1、重點引導學生用轉化的方法學習小數乘法。
2、指導學生對小數乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。
3、注意引導學生探索因數與積之間的大小關係的規律。
第二單元小數除法
一、教學內容：
小數除以整數，乙個數除以小數，商的近似數，迴圈小數，用計算器探索計算規律，解決問題。
二、教學目標：
1、使學生掌握小數除法的計算方法，能正確地進行計算。
2、使學生會用「四捨五入法」擷取商是小數的近似值，能結合實際情況用「進一法」和「去尾法」 擷取商的近似值。初步認識迴圈小數、有限小數和無限小數。
3、使學生能用計算器探索計算規律，能應用探索出的規律進行一些小數乘除法的計算。
4、使學生會解決有關小數除法的簡單實際問題，體會小數除法的應用價值。
三、教學重點：
使學生掌握小數除法的計算方法，形成熟練技能。
四、教學難點：
理解商的小數點定位問題。。
五、教具準備：
多**課件、實物投影儀、小數除法口算卡片、計算器。
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一 教學內容 這一冊教材包括下面一些內容 小數乘法，位置，小數除法，可能性，簡易方程，多邊形的面積，數學廣角和總複習等。小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法 小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛...