2019學年度第一學期政史地教研組工作計畫

一、指導思想

把推進學校內涵的發展作為基礎，以立德為根本，以高素質教育水平為重點，從而提高教育教學質量。

二、總體思路

圍繞乙個中心——在安全穩定的基礎上，全力以赴提高教育教學質量；抓好三項重點工作——小班化高效課堂教學的實施、校本教研深化、教學質量監控；繼續做好常規教學研究、指導、評價和服務工作，創新教研機制，促進教學改革，鼓勵課題研究，進一步提公升基礎教育教學質量與水平，在實施有效教學過程中，力求高效成果。

三、工作目標

1、校本研修：通過抓校本教研、抓師資培訓、抓學科帶頭人的引領作用，拓展「幫扶結對」工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提公升以及確立課題研究，努力使教師成為研究性教師，開創政史地教研工作的新局面。

2、教學質量：使政、史、地學科成績都有大幅度提高。

3、隊伍建設：加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

4、建立特色：不斷創新教學研究工作，逐步形成本組教研工作特色：形成校本教研制度化、教學要求規範化，幫扶結對經常化，教研指導專題化。

四、工作要點

1、進一步抓好、抓實小班化高效教學工作。積極發現和培養教學、教研例項，並將優秀案例推介到本組教師中，引領本組教師紮實開展校本教研工作。以教學反思、案例研究為重點促進本教研工作的具體化、實效化。

適當時候要組織一次校本教研有形成果展示活動。

2、進一步優化課改的推進方式。通過評比等常規手段引導教師學習課改理論、反思課改行為。

3、進一步加強校本教研工作。開展校本教研活動，是及時解決教育教學遇到的問題，提高課堂教學水平，促進教師專業發展，提高學校教育教學質量。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過於注重形式、針對性差、積累和反思不夠等問題。

各學科要結合教學實際並針對教育教學中遇到的突出問題，確定研究課題，進行集中攻關，以此推動校本教研的開展。

4、有序推進「幫扶結對」工作，探索新形勢下的幫扶結對的組織形式、幫扶內容、工作規程和方法，充分發揮學科帶頭人的引領作用，拓展優質教育資源，搞好教育資源合理配置，促進教育均衡和諧發展。

5、重構課堂教學常規。完善教學常規評價體系，用以指導、規範和評價學校教育教學行為，使教師的備、教、輔、改、考都能體現小班化有高課堂教學要求，力求實現高效課堂。

五、本學期工作要求:

1、認真而及時地組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校布置的各項工作。備課組教研活動則分成政、史、地、地方課來開展。

2、認真做好聽課評課活動。課前要求被聽課教師要集體備課，課後及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地推行教學案的使用，在課堂教學中，改變以往的被動式」教學方式，實行教師是主導、學生是主體，積極探索並做足、做好「多**教學與學科整合」，以提高課堂教學的資訊化水平。

4、按照新課改要求，推動初中政、史、地、地方課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展**性學習。在教育教學中不斷總結經驗，總結出一套切實可行的適合符合小班額的教學方法。

5、從實重效，依校本教研為重點, 不走形式把校本教研落到實處。

6、發揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內互助，使本組的實力更強，發揮更大的教育教學力量。

7、努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力。配合學校，從本組實際出發，鼓勵本組成員多使用多**教學，提高課堂教學質量。

8、加強畢業班政治、歷史課的教學工作,為了確保來年中考公升學率，必須配合畢業班老師，做好畢業班政治、歷史學科的教學工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。

認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細緻地進行個別輔導，多查閱資料，爭取考出好成績。

9、備課時數32課時左右,70%的教案有教學反思,鼓勵使用導學案 ,聽課12次,作業15次,有作業反饋記錄,學習筆記各不少於。