一，總體目標：
1，學習習慣：
（1）繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。
（2）培養專心傾聽，勇於發言的良好習慣。
（3）繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣。
2、漢語拼音：
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。
（2）能準確地抄寫聲母、韻母和音節，在四線格上，寫正確、工整。
3、識字認字：
（1）準確認讀483個生字。
（2）說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確規範，姿勢端正，捲麵整潔。
4、口語交際：
（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。
（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按要求用幾句連貫的話講一件簡單的事。
5、閱讀：
（1）能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
（4）正確地複述課文，語句連貫。能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。
二，階段目標：
第一單元：
1．通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，反覆訓練正確讀書姿勢，寫字姿勢和通過仔細觀察握筆方法，引導學生樂於傾聽、勇於發言。
2．學會本單元39個書後生字，認識20種偏旁， 兩條綠線內的13個生字只識不寫。
3．按順序仔細觀察圖畫，通過朗讀、背誦詞串，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯絡起來，大概了解韻文的意義。
4．按筆順寫字，學用字詞句，認真讀詞語和描紅，製作課程表，給句子加標再分角色朗讀。讀讀背背，讀背成語，讀背古詩。寫鉛筆字，認識先橫後豎的筆順規則。口語交際，說說我的家。
第二單元：
1，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2，學會本單元中的44個生字詞，嚴格按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞，認識19個偏旁，認識1個多音字，本單元兩條綠線內的28個字只識不寫。
3，了解春筍具有戰勝重重困難、不斷向上生長的頑強生命力。認識池塘、小溪、江河、海洋，激發學生觀察大自然的興趣。感受春天到來時小池塘的明麗。
了解早春時節梅花山梅花盛開時的美景。感受春天早晨大草原的美麗風光和牧民的歡樂。
4，學會「學用字詞句」，會讀描寫春天的句子，會找偏旁說偏旁的意義，會仿照例句說句子，掌握讀讀背背，完成口語交際「春天來拉」。
第三單元：
1，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2，學會本單元中的29個生字詞，理解由生字組成的詞，認識3個多音字，認識6個偏旁，兩條綠線的字只識不寫。
3，讓學生懂得，敢於和高手競爭，才能顯示真正的本領，懂得高超的技術是經過長期刻苦鍛鍊獲得的，只有不怕吃苦，才能學到真本領。懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。
4，了解幾種常見車型的功能和作用，進而把句子補充完整並說出來，讀讀背背的成語和名言，口語交際，問路。
第四單元：
1，正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2，學會本單元中的46個生字詞，理解由生字組成詞。認識9個偏旁。認識2個多音字。兩條綠線的字只識不寫。
3，理解課文內容，讓學生接受傳統美德的薰陶，幫助學生在學習過程中學習做人，懂得認真學習的道理。
4，掌握形聲字的一些構字規律。懂得開旁表示人或動物的發聲與口有關。掌握讀讀背背。口語交際：學會道歉。
第五單元：
1，學會本單元的31個生字，掌握6個新偏旁。兩條綠線的字只識不寫。正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
2，通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯絡在一起，了解形聲字的構字規律，培養學生的觀察和說話能力。
3，能按筆順書寫本單元所學漢字。進行有關形聲字的字詞訓練。熟記成語與兒歌。按從外到內的順序，練習書寫三框兒且框口朝下的字。口語交際訓練，以養成良好的讀書習慣。
第六單元：
1，學會本單元的42個生字，掌握7個偏旁。1個多音字。
2，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3，通過朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂趣。
4，在生活實踐中學習生字詞，建立圖象與詞語之間的關係，引導學生走上生活實踐中學習使用語文的道路，積累成語、兒歌。
第七單元：
1． 學會本單元的25個生字，掌握1個偏旁和2個多音字。
2． 能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。
3． 懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的話。懂得糧食的來之不易和農民勞動的辛苦。
4． 學習字詞句，使學生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓練。讀讀背誦，積累成語與詩句。學寫鉛筆字，認識先裡頭後封口的筆順規則。口語交際訓練學生學會做客。
第八單元：
1、學會本單元的42個生字，掌握7個偏旁。
2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3、理解課文，**結合，通過朗讀感受祖國河山的美。體會魯班愛觀察、勤思考、能創造的優秀品質。鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。
4、學習字詞句。學寫鉛筆字，複習各種筆畫規則和寫好左中右結構的字的練習。背誦成語、諺語，積累語言。口語交際訓練：聽故事再表演。
三，指導性建議：
1、要把培養正確的讀書、寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練。
2、在識字、寫字教學中注意運用「識寫分流」的方法，就能在不增加學生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。每天回家能夠練一練字，注意字的寫法和學生的寫字姿勢。
4、重視口語交際訓練，充分發揮教師的示範作用，家長的指導督促作用，每天練習讀書，大聲流利有感情的朗讀背誦課文，並結合範讀、范說進行口語交際訓練，進行觀察訓練，指導孩子說一到兩句完整的話，並寫下來。全面提高學生的各方面素質。
一年級語文學習計畫上
第一課時 教師談話 我們已經學會了單韻母和聲母bpmf，還學習了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續來學習新的聲母。一 出示圖1學習d的音問 1.圖上畫的馬在做什麼？2.馬跑時馬蹄會發出什麼聲音？講 馬跑時會發出 dedede 的聲音，這個音讀得輕短些就是d的讀音。這個字母的本音很輕，幾乎聽不到，要讀...
小學一年級語文學習技巧
3 教學 ng的發音 ng和 n都是鼻音。n叫前鼻音，ng叫後鼻音。學生跟讀 後鼻音 兩次 看老師發前鼻音和後鼻音兩次，你發現了什麼？學生可能說 嘴巴乙個合攏，乙個張開。發音乙個長點，乙個短點。發音乙個響點，乙個輕點。老師畫簡圖。4 辨別前後鼻音 老師發音，學生辨別。老師做口形，學生辨別。老師做手勢...
一年級上冊語文學習要求
一 漢語拼音 1 拼音集中學習歷時5 6周。2 正確拼讀音節是整個拼音學習的重難點，多借助拼音讀課文 兒歌 故事等，在識字 閱讀 生活中反覆運用加以鞏固。3 背誦默寫聲母表 韻母表 整體認讀音節表。4 注意聲母 韻母 聲調齊全。注意輕聲 變調 三拼音節以及j q x y和 n相拼時 上的兩點必須去掉...