3、教學-ng的發音：
-ng和-n都是鼻音。-n叫前鼻音，-ng叫後鼻音。（學生跟讀「後鼻音」兩次）看老師發前鼻音和後鼻音兩次，你發現了什麼？
（學生可能說：○嘴巴乙個合攏，乙個張開。○發音乙個長點，乙個短點。
○發音乙個響點，乙個輕點。）老師畫簡圖。
4、辨別前後鼻音：
老師發音，學生辨別。
老師做口形，學生辨別。
老師做手勢，學生練習。
【怎樣在較短時間裡讓孩子較科學、有趣地學會後鼻韻母呢？教師首先讓學生比較後鼻韻母的相同之處，有利於培養學生的觀察能力。接著，讓學生看老師發音，比較前後鼻音的不同之處，充分調動學生的視覺和聽覺，培養學生對語言敏銳的感悟能力。
最後，老師生動的手勢和簡圖帶孩子輕鬆快樂地掌握了後鼻音的認讀。學生是學習的主體，要愛護學生的求知慾望，讓他們在發現中學習。教師的所有技巧都要顧及學生的這種需要。
因為這種主動學習的熱情比任何高明的講授都要有效。事實證明我的設計是可行的。課堂上學生各個躍躍欲試，極力模仿，仔細正音，學習積極性很高。
】（二）講清要領，區分新音
1、教師講述：後鼻韻母和前鼻韻母一樣，只要把單韻母和鼻韻母快速連讀就可以了。
2、教師示範讀angengingong數次。
3、（指名讀、**車讀、男女生賽讀、各小組賽讀、全班讀）多種形式練習讀後鼻韻母。
4、對比讀：an-ang en-eng in-ing（教師用拇指和四指分開併攏來提示學生認讀）
5、鞏固後鼻韻母：
(1)合成遊戲
如「我是a（一學生），我是ng（另一學生），我們就是ang（兩位學生齊說）。他們就是ang（台下學生齊說）。」
(2)快速猜讀遊戲
指名四人上台，兩人面對面併排站好。老師出示乙個後鼻韻母，學生正確、流利地讀出。讀得對又快的學生向前走一步，以最早走到對方原位者為勝方。
【遊戲是孩子喜聞樂見的活動，運用好遊戲能為教學注入許多新鮮的血液。合成遊戲讓孩子進一步明確了後鼻韻母的構成，加強了後鼻韻母的準確認讀。快速猜讀遊戲讓孩子進一步進行了四個後鼻韻母的辨認，鞏固了後鼻韻母的讀音。
訓練及時且有針對性，學生學得有效、有趣。】
(三)多種形式，大量拼讀
1、學習乙個整體認讀音節ying
問：它是誰的好朋友？老師依據學生回答將卡片貼在ing下。猜猜它讀什麼？對，它又是個整體認讀音節。
你有什麼好辦法記住它？
看圖連線。
2、考考小朋友：ianguanguengiong
3、看書38頁，你能闖過幾道關？（讓學生拼讀書上音節，要求具有彈性）
4、當小老師帶讀。
5、看圖補充音節。
(四)擺正姿勢，練習書寫
1、教師示範書寫angengingongying tai yang
2、學生擺正姿勢，練習書寫。（配以旋律優美的古箏曲）
3、教師巡視並提醒學生注意：看乙個音節寫乙個音節；後鼻韻母和音節中字母間要連寫。
【低年級在整個小學語文教學中是乙個啟蒙階段，是學文化的開始，具有打基礎的特點。寫字是識字的繼續和深化。學生每寫一字，書其形，讀其音，不
(四)擺正姿勢，練習書寫
1、教師示範書寫angengingongying tai yang
2、學生擺正姿勢，練習書寫。（配以旋律優美的古箏曲）
3、教師巡視並提醒學生注意：看乙個音節寫乙個音節；後鼻韻母和音節中字母間要連寫。
【低年級在整個小學語文教學中是乙個啟蒙階段，是學文化的開始，具有打基礎的特點。寫字是識字的繼續和深化。學生每寫一字，書其形，讀其音，不
但可以鞏固字形教學，還可促進意義複習。針對剛入學兒童寫字姿勢和執筆方法的基本錯誤，進行有效的控制及正確的指導，對養成良好的寫字習慣是很有裨益的。優雅的古箏曲創設了一種和諧、寬鬆的寫字環境，讓學生很快地進入境界，陶冶了學生的性情。
】三、教後感言
1、教學就要老師投入十二分熱情。只有熱情才能引發熱情。
2、教學就要精心準備，細緻考慮。只有胸有成竹，才能游刃有餘。
3、教學就如一首樂曲，需要節奏美。只有在不斷變化的節奏中才能感受情趣的美。
4、教學就是心與心的交流。只有在和諧、寬鬆的氛圍中，師生才能真正平等對話,課堂才能充滿生命的活力。
一年級語文學習計畫
一，總體目標 1，學習習慣 1 繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。2 培養專心傾聽，勇於發言的良好習慣。3 繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣。2 漢語拼音 1 鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。2 能準確地抄寫聲母 韻母和音節，在四線格上，寫正確 工整。...
一年級語文學習計畫上
第一課時 教師談話 我們已經學會了單韻母和聲母bpmf，還學習了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續來學習新的聲母。一 出示圖1學習d的音問 1.圖上畫的馬在做什麼？2.馬跑時馬蹄會發出什麼聲音？講 馬跑時會發出 dedede 的聲音，這個音讀得輕短些就是d的讀音。這個字母的本音很輕，幾乎聽不到，要讀...
一年級上冊語文學習要求
一 漢語拼音 1 拼音集中學習歷時5 6周。2 正確拼讀音節是整個拼音學習的重難點，多借助拼音讀課文 兒歌 故事等，在識字 閱讀 生活中反覆運用加以鞏固。3 背誦默寫聲母表 韻母表 整體認讀音節表。4 注意聲母 韻母 聲調齊全。注意輕聲 變調 三拼音節以及j q x y和 n相拼時 上的兩點必須去掉...