四年級（4）班班隊工作計畫
本學期班隊工作緊緊圍繞學校工作計畫，堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以「學會做人」為育人目標，不斷探索教育方法，採取有效的措施，促進班級的教育教學的完善和發展，現根據本班的實際情況特擬定如下計畫：
一、基本情況分析
本班共有46位學生，大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。
所以，應該加強班幹部的管理力度，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。並開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學開展以「一幫一，多幫一」等活動，讓他們把學習成績提上去。
二、工作重點
1.加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
2.創設良好的學習環境，提高教學質量。
3.充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好兒童。
4．轉化學困生，促進良好的班風形成，把這一點作為重點來抓。
三、具體措施和方法
（一）加強班隊建設，狠抓落實班風建設。
1．加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種「人人愛班，人人管理」的現象，人人爭做班級小主人。
2．培養班上學生良好的紀律，小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關係到教學質量的高低，因此我將利用乙個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上，使用讚揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課後不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯絡，對於不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。
3.充分發揮少先隊這個有力的組織來加強班隊建設。培養他們熱愛組織的情感，並處處以少先隊員光榮稱號嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣，培養學生主人翁精神，使他們朝著團結、向上的方向發展，以促文明班級形成。
4.充分利用學校開展的先進班集體評比活動，針對學生的學習、紀律、衛生等方面加以評比，並定期評出「先進個人」「先進小組」。
5.按時開展晨會、班會活動，根據學生的實際和年齡特徵，以及班上存在的問題，並選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體觀念。
（二）抓好讀書教育活動
1.班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出乙份力。
2.讓學生多看一些課外書，並加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學生在閱讀中開發思維。
3.積極組織學生向報社投稿。
（三）做好尖子生的培養工作
1.教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮學困生，著重培育學生的學習興趣，側重於查缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。
2.盡力挖掘學生的課外興趣，並培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，積極組織學生參加學校舉辦的各種活動。
（四）、做好學困生轉化工作
1.善於發現閃光點「尺有所短，寸有所長。」每個學生都有自尊心、閃光點。
作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到「我也能回答」、「老師也重視我」。
2.進行適當的表揚和批評
3.開展「一幫一」活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。
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