〈試行〉
按照《中華人民共和國義務教育法》之規定：「學校和教師要保證達到國家規定的基本質量要求；國家鼓勵學校和教師採用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量」。根據《祿勸彝族苗族自治縣教育局提公升教學質量實施方案》，為提公升教學質量這個中心，全面加強教學管理，進一步提公升教育科研水平，全面提高教學質量，結合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
全面提在教育教學質量為中心，增強科研意識和質量意識;提公升教師業務素質，提公升教學質量、提公升社會辦學效益。
二、工作目標
具體目標是:
一、二年級達到全縣中等水平，三年級達到全縣中上等水平，
四、五、六年級達到全縣前五名。
三、主要措施
(一)加強領導
1、雲龍中心校成立教學質量提公升工程領導小組
組長：楊劍兵
副組長：張榮偉、王加榮
組員：吳紹清、各完小校長
(二)強化常規教學管理
確立學校奮鬥目標
抓好年初計畫和年末總結
嚴格執行課程計畫
狠抓教學常規
減輕學生過重課業負擔
建立聽課制度
做好質量抽樣監測
要採取多種途徑了解學生學習狀況。學校組織的各類檢測必須嚴格考試紀律，確保考試成績的客觀真實。學校要做好各種質量抽樣監測的分析，質量分析要分為三個層面:
一是教師對自身教學質量的分析;二是學生在教師幫助下對學習質量的分析;三是領導對管理質量的分析。分析既要有量化的指標和引數，也要有定性的總結和評價，特別要找出存在的問題，分析原因並制定解決問題的辦法和措施，加以落實。
(三)加強教師隊伍建設
1.建立集體備課制度。
2.建立"結對幫扶、**式"制度。
3.實行教師專業發展"十個一工程"。
每學期研讀一本專著，寫一篇以上讀書心得;有一項課題實驗;寫一篇以上的案例分析;製作乙個多**課件;展示一節優質課;作一次以上聽課點評;組織一次綜合實踐活動;輔導轉化一批學困生;撰寫一篇高質量的**。
4.以校本教研為載體，加大教師培訓力度。
5.學校要採取多種措施為教師成長提供舞台。
6.積極做好校、縣、市級骨幹教師和學科帶頭人評選培養活動。
7.中心校安排一定的教師培訓經費，有計畫地選送教師參加縣級、市級、省級和國家級培訓。
8.實施名師工程，有效落實專業引領。定期開展"師徒同課異構"活動
(四)立足課堂教學
1.研究學情
2.研究課堂
課堂要三講:
講思路，
講拓展講規範，
3.研訓教師、提公升素養
(五)加大教科研力度
1.狠抓教科研工作
完善學科教研組和備課組教研組
抓好課題研究
關注教學研究
強化教學設計
立足教學行動
重視教學反思
優化成果表達
教師每學年要努力做到"五個一"，即上好一節教學公開課， 提供乙份用於評比或交流的教學設計或多**教案，設計乙份試卷，撰寫一篇教研**、案例或總結，參與乙個教學研究課題。研究成果表達要通俗易懂，具有可讀性、啟發性，讓人心領神會、引起共鳴。
2.建立中心校領導蹲點聯絡制度，定期深入基層學校、一線教師和學生之中，參與新課程備課、研討、反思等各項教學活動，親自參加課堂實踐，了解、分析新課程實施的情況和學生學習發展狀況。
3.建立教科研基地，形成學校一一片區一一中心校一一縣教研室遞進式的教科研體系，促進教科研工作的深入開展。
建立3個教科研基地
雲龍小學教科研基地：成員單位為雲龍小學。
新山小學教科研基地：成員單位新山小學、銀座小學、國邊小學、古宜小學雲利小學。
本文小學教科研基地：成員單位本文小學、擁箐小學、好支作小學、岔河小學、多立小學、新合小學、聯合小學、大場院小學、大蕎地小學、火期小學、康樂小學。
教科研基地職責:
( 1 )按時按計畫組織開展教科研活動。
( 2 )開展基地教科研活動，主辦學校應向中心校提出書面申請，教科研活動方案(包括科研活動主題、活動方式、時間、地點、 內容、參與人員、經費預算等內容)經教導處審核向校長請示同意後方可實施。
( 3 )建立教科研團隊。
4.實行教科研工作責任制，做到組織落實、人員落實、責任落實、規劃落實、課堂落實。實行中心校領導包點到基地開展教科研工作制度。
(六)完善激勵機制
1、教育局對在校生考試原則上實行抽考抽改的形式進行，考試科目為所有設定的課程，由教研室組織實施。學校在核算教師成績時 (除高考、中考、學歷水平考試、小公升初考試外)原則上上學期成績佔30%，下學期成績佔70%。中心校逐步按此比例實行考核。
2、廣泛開展以評促建活動。一是考試質量評比表彰，小學突出縣統考;二是加強學科帶頭人、骨幹教師的動態管理，對成績突出的給予表彰。三是依據參加各級教育部門組織的學科競賽，對成績突出的進行表彰;四是對先進學科教研組表彰， 通過縣級學科考評小組深入學校突擊參加教研組、備課組活動，或是組織教師問卷等形式，開展廣泛評議活動;五是特長生培養工作表彰，包括體育、藝術、學科競賽，社會實踐等方面。
3.設立教學質量獎。要充分利用獎勵性績效工資，按照中心校學年初下達的目標任務完成情況獎罰兌現，特別是對轉變後進生有成效的教師給予表彰獎勵，中心校將對教學質量提公升幅度較大的學校和教學質量突出的學校進行獎勵。
4.召開表彰會。各學校每年要召開一次教學質量工作表彰，對在教學工作中取得優異成績的個人進行表彰獎勵。
四、保障機制
要繼續牢固樹立教學的中心地位，高度重視教學工作，提高認識，狠抓管理，努力提高教學質量。
中心校領導要帶頭深入學校，加強指導，抓典型、抓督導、抓考核，及時發現和解決影響提高教學質量的突出問題，逐步建立提高教學質量的長效機制。
中心校將加大教科研的投入力度，在教研活動、教師培訓|、課題研究等方面要在經費上大力支援。
五、本方案自2023年起執行。
六、附：雲龍中心校20010——2023年度小學公升學、公升級統考指標要求
（一）類區劃分全鄉分為四個類區：
一類區：雲龍小學。
二類區：新山小學、本文小學、古宜小學。
三類區：雲利小學、新合小學、聯合小學、擁箐小學、火期小學、大場院小學、銀座小學、各邊小學、康樂小學。
四類區：岔河小學、大喬地小學、好支作小學、多立小學
（二）按類區達到下列目標：
1、六年級按2008學年小學畢業統考語文、數學分數段為依據；一至五年級以學年統考語文、數學分數段為依據。
2、各個班鞏固率要達到98％及以上，否則視為目標未完成。
一類區：
雲龍中心小學六年級目標：
六年級達到下列目標：語文、數學總分；160分以上（一類區ⅰ級目標）的學生佔53﹪(其中180分以上學生必須不少於13﹪)，120分以上（一類區ⅱ級目標）學生佔95％（其中包括ⅰ級指標在內）。
雲龍小學一至五年級目標：
一至五年級達到下列目標：語文、數學總分； 160分以上（一類區ⅰ級目標）的學生佔56﹪（其中180分以上學生不少於18﹪），120分以上（一類區ⅱ級目標）學生佔97﹪ (其中包括ⅰ級指標在內）。
二類區：
語文、數學總分； 160分以上（二類區ⅰ級目標）學生佔54﹪（其中180分以上學生不少於16﹪），120分以上學生（二類區ⅱ級目標）佔95％（其中包括ⅰ級指標在內）。
三類區：
語文、數學總分；總分160分以上（三類區ⅰ級目標）學生佔52﹪（其中180分以上學生不少於14﹪），120分以上學生（三類區ⅱ級目標）佔93％（其中包括ⅰ級指標在內）。
四類區：
語文、數學總分； 總分160分以上（四類區ⅰ級目標）佔50﹪（其中180分以上考生不少於13﹪），120分以上（四類區ⅱ級目標），佔90％（其中包括ⅰ級指標在內）。
（三）小學公升學、公升級統考指標要求
（四）考核與獎勵
（1）本目標作為2010-2023年度教育工作目標管理責任考核的主要內容。完成或超額完成目標，中心校考核後擇優確定先進集體和先進個人給予表彰、獎勵。
（2）獎勵專案
小學畢業縣級統考語文、數學;一至五年級縣級統考整體完成或超額完成中心校下達教學質量指標的班級。
(3)獎勵標準
①小學畢業縣級語文、數學統考，完成指標獎予班級500元。
②六年級班級在整體完成教學質量指標的前提下，超額完成一類ⅰ級指標獎予班級100元；超額完成一類ⅱ級指標獎予班級50元。
③一至五年級考生40人及以上完成指標獎予班級400元，考生25人及以上完成指標獎予班級300元，考生20人及以上完成指標獎予班級200元，考生20人以下完成指標獎予班級150元，考生10及人以下完成指標獎予班級100元。
④一至五年級班級在整體完成教學質量指標的前提下，超額完成一級指標獎予班級200元，超額完成ⅱ級指標獎予班級100元。
雲龍中心校
2023年3月26日
哈達中心校全面提公升教學質量計畫及措施
一 指導思想 以雞東縣教育局指導方針為指導，以全面提公升學校教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，求實創新，努力開創我校教學質量的新局面。二 工作思路 圍繞乙個核心，確立目標，嚴格管理，落實工作。1 乙個核心 以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確我校面臨的最大任務和挑戰，提高教學質量，努...
中心校教育質量提公升工程實施方案
為了落實市教育局關於教育質量提公升方案的檔案的要求，結合我校實際情況，加快我校教育改革的步伐，提公升教師素質，提高教育質量，以市局三年規劃為指南，特制定我校教育質量提公升工程方案。一指導思想 以 思想為指導，以市局檔案為指南，以提高教育質量為核心，以科研為先導，深化教育改革，提高教師素質，改善辦學條...
中心校教育教學質量目標責任書
深入推進教育教學精細化目標管理，逐步完善和落實學校各項管理制度，使學校管理工作規範化 科學化，通過過程管理和目標管理有效結合，更好地調動廣大教師工作的積極性和創造性，特制定本制度。一 指導思想 以 科學發展觀 重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，以素質教育為生命，以深化教育改革為動力，以提高教師...