2016屆初一綜合性學習期末總複習
班級姓名
訓練一：「黃河，母親河」的綜合性學習
1．從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句，最恰當的一項是（ ）
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關係。黃河水流千古，流出了________，流出了_______，流出了_______。
a．黃**人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地
b．燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃**人的群落
c．漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃**人的群落
d．漫無邊際的黃土地黃**人的群落燦若明珠的黃河古文化
2．請寫出與黃河有關的俗語（或諺語）和古詩各一句。
（1）俗語（或諺語
（2）古詩
3.請針對黃河斷流和水汙染這一嚴重的生態危機，設計一則公益廣告，呼籲人們保護母親河。
公益廣告語
訓練二：中國文化
材料一：中國珠算與南韓泡菜先後被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。但對比兩者在各自國家一冷一熱的處境，不免讓人感嘆。
究其原因，中國珠算早已退出了我們的文化陣地，甚至退出了我們的生活圈。而南韓泡菜則代代相傳，冬天來臨之前，鄰里之間會聚集在一起醃製過冬的泡菜；另外南韓在2023年頒布保護文化遺產的法律，這有助於文化的傳承。
1.蒐集材料時，某同學提出了乙個疑惑，請你根據下面的材料完成和他的對話。
同桌：打擾了！請教你乙個問題。怎樣才能讓中國的珠算「熱」起來呢？
你同桌：謝謝！如果真如你所說的這樣，我想，珠算一定也會慢慢「熱」起來的。
材料二：在中國，有「韓流」，在南韓，也有「中國流」。如，很多南韓的學生非常喜歡中國的書法，他們不僅勤於臨摹，而且還借鑑中國隸書、楷書、行書等書體的特點來創作韓文的書法。
但無論如何創作，都無法達到中國書法的藝術美。以下是我們蒐集的幾幅中國書法作品。某同學為大家介紹了唐代書法家顏真卿。
《顏勤禮碑》在我國書法史上有著重要地位，以下介紹不正確的一項是
a．從總體上看，作品剛健而娟秀，飄逸而靈動。
b．點畫豐厚飽滿，結構闊大端正。
c．顏字橫畫很細，豎畫很粗。
d．有人稱讚它如「金剛怒目，壯士揮拳」。
材料三：南韓明星李敏鎬出鏡央視2023年春晚，再次掀起了一股「韓流」，而後熱播的《來自星星的你》，乙個俊朗、帥氣的金秀賢闖入了中國人和南韓人的視野。中國的粉絲們極度痴狂，他們甚至放棄學業，放棄家庭千里迢迢趕到南韓，日夜蹲守金秀賢的住點，這讓金秀賢非常緊張、害怕。
不可否認，追星是每個人的權利，但 a 。
根據材料內容，在a處補充乙個議論性的句子。
訓練三：家風
馬年伊始，**電視台關於「家風是什麼」的隨機採訪節目引發公眾熱議。但「家風是什麼」，對現在的年輕人而言並不是乙個容易回答的問題，甚至有網友給出「神回答」：「我家風很大。
」學校積極組織同學們開展以「重拾家風」為主題的綜合性學習活動，請你完成下列任務。
1. 記者就「家風是什麼」採訪籃球明星姚明時，姚明說，小時候曾因撒謊被家人揍過，他對家風的最深體會是兩個字：誠實。
諾貝爾文學獎獲得者莫言說：「家風好代表這家人的人品好。我們家的家風最主要的就是重視學習、文化，與人為善。
」家風是指家庭或家族的傳統作風。
請根據以上材料說說家風是什麼？
2.下面是同學們蒐集到的一些能代表古人「家風」「家訓」的文字。請你選擇感受最深的一則，並根據示例寫出它的含意及蘊含的傳統文化精神。
① 黎明即起，灑掃庭除
② 見老者，敬之；見幼者，愛之
③ 幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書
④ 戒驕字，以不輕易笑人為第一義；戒惰字，以不晏（晏：晚，遲）起為第一義
示例：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱
我選示例：意指衣食來之不易，不能浪費。它蘊含了我國傳統文化中勤儉節約的精神。
我選3.班上有同學對「重拾家風」不以為然，提出了反面觀點，認為：現在談家風，並沒有多大意義。
家風大多是要把人培養成好人、老實人，可現實社會常常是「老實人吃虧」。請從正面談出你的觀點，強調「重拾家風」的重要性。
4.學校要為宣傳窗出一期關於「家風」的專版，請你設計兩個欄目名稱。
訓練四：成語
**電視台最近正在熱播「中國成語大會」，某班也掀起一股關於成語的學習熱潮。
1.積累成語
大量積累成語並在語文實踐中正確使用成語，這不僅可以讓語簡潔明瞭，而且還能使語意準確得體。請你依據下列分類，按要求在橫線上各寫乙個不同型別的成語。
數字成語
與「馬」有關的成語
與狼有關的成語
2.了解成語中的文化
請依據下列文字內容將備選詞語正確地填寫在文中劃線處。
備選詞語：精神品格道德準則理念智慧型操守
乙個人，無論他是中國人還是外國人，如果他從來沒有讀過《老子》、《孟子》、《論語》、《詩經》和唐詩宋詞、漢賦文章，如果他對於「天下為公」的寧為玉碎，不為瓦全」的富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」的無為而不為」的己所不欲，勿施於人」的這一切都一無所知，那麼，他沒有資格說他懂得什麼是「中華民族」！
訓練五：成語
閱讀下面三則材料，按要求回答問題。
材料一：成語是濃縮的文化。它言簡意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態。
它以語言為承載，方寸之間傳達著豐富的含義，是漢語詞彙中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識性和藝術性。
材料二：許多成語出自浩如煙海的歷史文化典籍。「一鼓作氣」語自經典文獻《左傳》「夫戰，勇氣也。
一鼓作氣，再而衰，三而竭」。「曲徑通幽」語自唐代詩人常建的《題破山寺後禪院》「曲徑通幽處，禪房花木深」。
材料三：從「絲絲入扣」與古代紡織方法，到「登堂入室」與古代建築格局；從「土崩瓦解」與古代製瓦技術，到「如法炮製」與古代中藥制法；從「見風使舵」與古代航海技術，到「以管窺天」與古代天文觀測技術：一些成語的出現是古代科學技術發展的產物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。
（1）綜合以上三則材料，寫出你的**結果。（2分）
**結果：
（2）成語發展到今天，依然有著強大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請從備選成語中任選乙個，依照示例句子的形式，仿寫一句話。
【備選成語】鍥而不捨雪中送炭不恥下問眾志成城
示例：精益求精體現了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長道路上的推進器。
體現了一種的精神，這種精神是
（3）請各用乙個成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精練。
生活就像一條千迴百折的小溪，需要我們有無論經受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的「玩看」者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是非常空虛不切實際的②。
生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂③。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬於自己的生活，做乙個勇敢的不斷向前奮進④的開拓者，爭得青春無悔！
訓練六：馬的文化
1.某班組織「馬年說馬」綜合性學習，要出一期以「馬」為主題的手抄報。請你仿照欄目
一、二的形式為手抄報再設計兩個欄目名稱。
培養學生的綜合性學習能力
張淑藝新課標強調，語文綜合性學習作為一種相對獨立的課程組織形態，主要體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發展，語文課程與其他課程的有效溝通，書本知識和實踐活動的緊密結合。所以，語文綜合性學習是以語文課程的集成為基點，加強了語文課程與其他課程的聯絡，加強了語文學習與生活體驗的結合，從而促進學生...
提高學生綜合性學習效率的策略
廊坊市安次區碼頭小學劉學文 與課程改革之前的教材相比較，新的小學語文課程在課目標 課內容 結構上有乙個重要變化，就是提出了綜合性學習。它重在學科內外的聯絡 重在學習過程。注重激發學生的創造潛能，能較好地整合知識與能力，尤其重在實踐中培養學生的觀察感受能力 綜合表達能力 人際交往能力 蒐集資訊能力 組...
開展語文綜合性學習讓學生快樂成長
全面提高學生的語文素養 正確把握語文教育的特點 積極倡導自主 合作 的學習方式 努力建設開放而有活力的語文課程 這是語文課程的基本理念。為了實踐這些基本理念，語文課程標準提出了 綜合性學習 的目標，將 綜合性學習 同 識字與寫字 閱讀 寫作 口語交際 並列，共同組成語文學習內容的五大板塊。這有利於教...