根據省市區有關檔案精神，**中學學區高度重視結對幫扶工作。學區結對幫扶工作依託大學區制背景，立足貫徹落實黨的十八大精神、合理配置教育資源、促進義務教育均衡發展的高度，堅持求真務實、開拓創新、務求實效原則，在區域範圍內重點對教學工作互幫互學，共同促進。一年來，**中學學區四所中學先後與一所中學和七所小學建立了「結對幫扶」關係，工作取得了一定成效。
現將有關工作總結匯報如下。
一、充分發揮學區長學校的幫扶引領作用
**中學是**中學學區三校等初級中學校的學區長學校。雖為學區長學校，但都作為偏遠的農村學校，在學校地位、教學設施、師資實力、辦公條件方面差距不大（硬體設施和教學成績方面略好一些），忝列為學區長學校，實在是組織的信任和期待。作為學區長學校，我們知道借力的價值和作用。
通過學區聯席會議這一組織機構，根據各自學校的優勢和特色對學區工作進行分工，積極指導負責學校組織區域內德育、教學和校本研修的交流，充分發揮了學區長學校的幫扶引領作用。
學區長先後召開了四次學區聯席會議，通過聯席會議商定工作，制定各種制度方案，並及時進行了階段性工作總結。學區具體分工為：有市級學科帶頭人的**中學負責「校本研修中心」工作管理，素質教育工作經驗豐富的**中學負責「素質教育中心」管理，名師較多的**中學負責「名師工作室」管理，教育教學成績較好的**中學負責「教學中心」管理。
**中學學區成立後，學區長**同志親自到三個成員校調研。認真的工作，誠實的態度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導奠定了基礎。
二、組織開展區域內教學交流，促進教學質量相互提高
在**中學學區內，**中學作為學區長學校重點在教學教研工作上積極開展「一對多」形式的交流幫扶，各校的教育教學水平得到了顯著提高。
1、教學交流
三月底四月初，**中學和**中學先後兩次聯合開展英語和數學科的教學交流活動。教學點設在**中學，由**中學兩課教師開設公開課，課後**中學組織評議。兩校領導高度重視此次活動，親自參與聽課、評課。
教師講課投入，聽課認真，評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用。
結合學區教育教學現狀，**中學學區長學校特組織了以「高效課堂」為主題的「手、骨、頭」公開示範巡講活動。由於準備工作充分，三校三位市區級骨幹教師和教學能手老師上課精神飽滿，教態自然大方，多**技術和傳統教學手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動熱烈，教學效果顯著。每次示範課後，都及時組織了評議。
由於事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留；講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認真，態度端正；言及焦點問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發言讓人既感動又深受啟發。
除了區域內教學交流外，**中學還積極走出去參加學區外的教學觀摩活動。6月初，**中學教學副校長帶領由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學開放日活動。聽課之後又參加了評課。
積極主動的態度，富有創意的評課發言，展示了**中學教師團結拼搏，銳意創新的精神風貌。
2、檢測指導
期中和期末，根據教育局有關檔案和會議精神，**中學作為**中學學區長學校就期中、期末兩次大型考試工作以「通知」檔案的形式做出了具體安排。考試期間，學區長學校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進行。
針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點，**中學學區長學校對參加「西安市初中畢業學業考試考前練習」和自行組織的「九年級畢業生資訊科技考試」工作提出了具體的指導要求，並積極將**中學開發的校本化「資訊科技考試系統」平台推介給各成員校，以保證資訊科技考試的客觀、公正和有效。
3、校本培訓
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資源共享，實現雙方共同發展 2011年3月12日，遄臺中學與高陽中學六十名教師一起進行了校本培訓，聆聽了紅河北京分公司鄒思萌關於 白板應用講座 及市電教館李紹傑主任關於 互動式電子白板與教學方式的變革 的報告。本次校本培訓是兩校成為對口幫扶學校之後首次聯合培訓。2011年4月12日，高陽中學的老師們...
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