我對德育學分制實施的一點心得體會

2021-03-04 09:43:17 字數 1000 閱讀 5547

我班學生大部分自覺、自製、自控能力差,服務意識薄弱,勞動態度消極,主人翁集體精神低落。帶班以來,我一直為努力規範和教育每個學生而不斷思考,尋求一些創新的解決方法。

基於我校德育學分制條款的整體內容和精神,我在本班將一些條款進行更新設定。其原則是:嚴謹、完備、創新、多元。

即本著完善人格,培養學生德、智、體、美、勞綜合素質為出發點,包含出勤、儀容儀表、行為習慣、學習紀律、勞動、文藝、道德等方方面面,做到「無孔不入」。

1.「屢教不改者」重點整治,加大扣分力度,如逃做放學值日生,扣2分/次;課間在教室、走廊、樓梯處肆意打鬧、大聲喧嘩或做危險性動作,扣5分/次;由學習委員監督,課代表統計,曠交作業1分/次

2.「跳一跳,伸手就能夠得著」設定一些簡單易行的服務內容,如搬飲用水,考場布置搬桌椅,1.5分/次

3.「鼓勵人人爭取加分機會的向上氛圍」在運動會、文化藝術節、主題班會等活動上做文章,有參與,有加分,推動學生的主人翁精神。

4.「增強集體榮譽感」設定:每日常規評比中的早操、公升旗儀式、胸卡、眼保健操等集體專案,得100分,全班加1分/人/項;低於95分,全班扣1分/人/項。

每日常規評比中,本班日排名進前5名,全班加2分/人

5.「人人有其責」在實現班委成員涵蓋面最大化的基礎上,為調動每個人身上的積極因子,對組長、課代表、班委許以加分獎勵,並針對具體表現拉開分值量。其中體育委員、學習委員、勞動委員各有監督管理專案,形成學生間相互監督制約。

班幹部(課代表)工作認真負責,表現突出,受全班公認的,一學期加5-10分/人6.特色條款:推出「承包制」承包打掃傾倒字紙簍,加3分/周,承包擦黑板(槽)、瓷磚、窗台處,加3分/周,承包擦前後黑板(槽),講台,飲水機檯面,三角桌,早中晚三次,加3分/周;領操同學,10分/學期;領早讀同學,10分/學期

通過建立理性化的德育目標和可描述性的評定標準,使學生在德育實踐中不斷改善自己的道德行為,促使良好品德的內化;通過建立彈性化的可增可減的德育學分評分規則,使學生在自我審視、自我調整、自我激勵過程中,形成自信心和責任感,不斷積極進取,使學生在集體生活中得到他人的關注和認同,增強歸屬感和榮譽感。

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