本學期，我們學校開設了校本課程，每週都要上寫字課，這可真是一件大好事。自從上了寫字課以後，我的字較以前有了很大的進步，使我感受很深。
以前我寫的字規範，沒有掌握最基本的筆順書寫規則和字的間架結構，字雖正確，但不端正，不整潔，不規範，像雞爪子抓的，醜陋難看，沒有「體」。
經過老師耐心細緻的教學，從每個筆畫開始練習。每次作業的中紅圈、貼畫、五星的鼓勵。我從最初的牴觸，到習慣，現在的寫字作業完成速度很快。
經歷了這樣乙個過程，不僅學會了寫字，還接受了磨練，明白了只有熟能才能生巧，只有努力之後才能體會收穫的喜悅
書法是一項十分精細的活動。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，並要腦、眼、手相應，準確控制運筆的輕重緩急。
總之，通過上寫字課，我的收穫很大，不僅字跡工整了，還培養了我的耐性，明白了只有熟能才能生巧，只有努力之後才能體會收穫的喜悅。
我們學校這學期開設了「寫字課」這門校本課程，每週都要上寫字課，上了這麼長時間的寫字課，使我感受很深。
以前我的字寫得很不好，不會又快又好地寫字。書寫速度緩慢，像捉蟲似的。一快，就寫成了很難辨識的潦草字。
爸爸媽媽沒少因為這是為我發愁，我也是急在心裡，可沒有辦法，一寫字就著急，一著急就寫不好。
通過上寫字課，我知道了寫字是個需要靜心去做的事情。每個字的每個筆畫都注定了這個字的整體間架結構是否美觀。這個練習的過程注定枯燥而且無可取代。
必須一筆一畫去練習，才可能達到最終的熟練。
通過上寫字課，在老師耐心的教學和指導下，我的字跡有了很大的進步。現在我已經可以心平氣和中體會寫字的快樂、進步的快樂！感謝學校開設這樣的校本課程，感謝寫字課的老師，為了我們這些頑皮的孩子，付出了無數的心血！
謝謝！本學期，我們學校開設了寫字課，這可真是一件大好事。自從上了寫字課以後，我的字跡較以前有了很大的進步。
我是乙個性子比較急的人，做什麼事都沒有耐心，尤其寫字，每次寫作業或答題的時候，都很著急，這就導致我的字寫得很難看。看著別的同學寫得一手好字，我真是很羨慕。
通過學習書法，我養成了細緻、專注、沉著、持久的學習品質。正如郭沫若先生曾經說過的，「要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善於體貼人。
草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。」事實證明，的確如此。
總之，書法能釋古通今，陶冶情操，好似知識大都市中的一派田園風光，自然、質樸、寧靜，給人無限的想像空間。以後我會繼續努力，堅持練字，使我的字跡更上一層樓！
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