解讀識字寫字
——小學語文教師新課標培訓心得
砂子塘泰禹小學唐品佳
7月9日——10日，開啟了2023年暑假的第一頓假期大餐——我參加了由長沙市教科院組織的小學語文教師「新課標、新課程、新課堂」培訓。兩天的培訓，我認真聆聽了多位專家、老師對小學語文新課標的解讀，還從三位老師的同單元異構中認識了乙個新名詞「單元整組教學」，並有幸聽到了湖南師大文學院胡海義博士的講座《從文字到文化：中小學語文教材中古典詩詞的解讀路徑》。
通過培訓和學習，我受益非淺。
範俊勝老師對識字版塊的解讀給我留下深刻的印象，讓我對新課程標準有了清晰的認識，知道哪些要求降低了，哪些是我們在以往的教學中忽略的地方，哪些地方內容增加了，識字與寫字不僅有了量的變化，而且有了質的提高；我對識字寫字這一塊尤其感觸深。新課標規定，中小學生在義務教育階段的九年裡，要認識3500個左右常用漢字。不過，和老版語文課程標準相比，新課標對小學生會寫漢字的要求有所降低。
一至二年級的學生要認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。在老課標中，一至二年級學生會寫漢字的要求是800到。三至四年級學生要求累計認識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫。
事實上，在老課標中，要求這一年級段學生會寫2000個左右漢字，在會寫字數量上，「新課標」減少了400個。雖然低年級和中年級在會寫字數量上的要求降低了，但「新課標」對寫字的質量要求提高了。一至二年級要求，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，初步感受漢字的形體美，寫字規範、端正、整潔。
三至四年級就要求學生能用硬筆熟練書寫正楷字，並用毛筆臨摹正楷字帖。到了五六年級，則要求硬筆書寫楷書整齊美觀，並有一定速度，同時能用毛筆寫正楷字。對於初中生，則在硬筆書寫正楷字的基礎上，學會寫規範通行的行楷字，並能臨摹名家書法，體會書法之美。
新課標的這一變化，說明專家們對現代資訊科技相當發達的現狀，對許多人提筆忘字的現狀，對學生們錯別字現象嚴重的現狀特別關注，並提出了很好的意見和建議。
那麼，作為小學語文教師的我們應該在識字寫字教學方面注意什麼呢？我認為要做好以下幾點：
首先，語文教師要提高自身的寫字水平。語文教師的字型如何、要求如何，直接影響著這一班學生的字型和學風。隨著辦公的自動化，教師練字少了，自身寫字水平自然有所下降，又怎會有更多的熱情投入到寫字指導中呢？
所以，很多時候寫字課形同虛設，成了寫作業課，對學生的寫字起不到實質性的指導作用。這一現狀是造成目前小學生整體書寫技能下降的主要原因。因此，語文教師天天教識字、寫字，教閱讀、寫作，沒有理由不提高自己的書法(寫字)水平，只有教師寫出整潔美觀的字型，提高學生的寫字水平才不是一句空話。
二、要通過多種渠道培養學生識字寫字的興趣。常言道：「興趣是最好的老師」。
一旦學生對識字寫字產生了興趣，就會專心致志地學習，樂此不疲。因此，我們在識字教學中，充分利用漢字的特點，採用靈活多樣的教學方式，充分調動學生學習漢字的積極性。
第三、培養學生養成「提筆就是練字」的好習慣。
我們常見學生練字時是一種書寫，做作業時又是另一種書寫。究其原因：一方面是學生作業多，難以顧及書寫質量；另一方面是學生沒有實現知識的遷移，沒有形成自覺寫字的習慣。
為此，在寫字課上，對學生反覆強調，將練字融入日常的各科作業，養成「提筆即是練字時」的意識。要有「提筆即是練字時」這種意識，就應該做到不管是什麼場合，不管什麼時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。特別要抓住平時各科作業這一練寫字的最好機會，和各科老師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢，養成認真書寫的好習慣。
良好習慣是一種能量的儲蓄。良好的寫字習慣的培養，是乙個長期而艱苦的過程，也是磨練學生意志、性格、品質的過程。對此，我們教師只有從自身，從一切為了學生的全面發展，從嚴、從實、從點滴抓起，抓住小學生階段的最佳時期，使小學生養成良好的寫字習慣。
《語文課程標準》給每乙個老師提出了明確的教育方向，同時也對教師的素質有了更高的要求。所以我要加快學習的步伐，讓孩子們每天快樂地學習，讓孩子們愛上識字寫字、愛上閱讀、愛上學習。爭取在新課標的帶領下，使自己的教學更上一層樓！
語文新課標學習心得
四 注重學生 式學習 學生是學習的主人，老師只是課堂的引導者，學生的引路人，我們不能喧賓奪主。當前的語文教學，不管是老牌的 教師講，學生聽 還是翻新的 教師問，學生答 或是改革的 教師撥，學生轉 其總體還是以教師為中心，喧賓奪主 的情況還是顯而易見。其實，語文教學是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調的...
小學語文新課標學習心得
語文新課標學習心得 陳英華 新課程標準 正如旭日東昇，陽光下一片蓬勃之景，新成果 新經驗 新思路 新方法那可謂百花齊放，百家爭鳴。新課標 的實施確實給當今教學帶來了生機與活力。在一次次的綜合性學習活動中 在一次次的合作 交流中，我們的學生學習興趣越來越濃，越發變的活潑 可愛了，更多表現在對生活的熱愛...
小學語文新課標學習心得
我認為首先就是要由教師的角色轉變開始，把自己定位為 引導者 平等的合作參與者。從傳授知識向目標整體轉為弘揚人文精神，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開發的整體教育，語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關係 語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統一...