2023年應屆生混合式學習解決方案
【應屆生培養的挑戰】
培訓持久戰：招聘與培訓管理成本高，培訓周期長，新員工培訓內部資源配合度不高
為他人作嫁衣裳：培訓後流失率高，離職後進入競爭對手公司；
白紙變塗鴉板：應屆生就如一張「白紙」，雖容易書寫，苦於無系統的培養規劃，缺乏科學手段管理，應屆生進入崗位實習，模仿老員工，近墨者黑，培訓效果差強人意；
【應屆生培養計畫】
學生從校園走向社會，環境發生變化，在理想與現實的碰撞中，他們需要經歷認識、磨合、理解、認可的過程，他們缺乏對社會、職業的認知，我們建議對應屆生培養採用混合式學習（集中面授課程+網路**學習+線下督導）解決方案，從以下三個階段循序漸進實施：
第一階段：融入社會階段
↗ 本階段的培訓目標：大學生從校園走向社會，面對環境的變化，需要從知識、行為、心理進行轉變，通過本階段培訓幫助大學生順利完成從校園人向社會人轉變的過程，在初步認識就業環境的基礎上，了解企業發展歷程與企業文化，學習基礎業務知識，從校園到社會的心態轉變、培養職業習慣、樹立職業化意識。
↗ 本階段培訓方式：集中授課
↗ 課程計畫：共7天，由內部和外部培訓師對學員按照以下內容進行集中授課
第二階段：融入企業階段
↗ 本階段的培訓目標：經過第一階段的心態與行為磨練，學員開始向企業人轉變，由於剛出校門的大學生缺乏規範的書面表達和辦公技能、職業素養訓練，普遍存在公文表達與辦公軟體操作能力不足，本階段重在幫助學員掌握辦公技能、自我管理技能，塑造職業素養。
↗ 本階段培訓方式：**學習與線下督導相結合
↗ 課程計畫：6個月，**學習與主管督導方式相結合實施培訓，由培訓管理員在學習平台配置課程，學員在規定時間內自行學習，主管負責學員每週工作安排及日常行為、學習表現、成果進行追蹤，在實習追蹤表中記錄相關實習行為。
↗ **學習課程目錄：（20門課程）
第三階段：融入崗位階段
↗ 本階段的培訓目標：經過前兩個階段行為和技能訓練，學員開始學習崗位知識和操作技能，逐步認識業務運作流程，認同公司文化，學習融入團隊，本階段重點在於幫助學員認真規劃未來發展方向，掌握崗位業務操作技能、商務禮儀技能及管理技能，融入崗位，融入團隊，成為團隊中受歡迎的一員。
↗ 本階段培訓方式：**學習、線下督導、外部專家管理提公升相結合
↗ 課程計畫：6個月，由培訓管理員在學習平台配置課程，學員在規定時間內自行學習，主管對部門內學員進行技能督導，負責學員每週工作安排及日常行為、學習表現、成果進行追蹤，在實習追蹤表中記錄相關實習行為。每個月組織學員參加讀書會活動、由外部專家主講的管理提公升課程（兩次），課後組織交流論壇，針對工作中存在的問題，進行交流，提出改善方案。
↗ **學習課程目錄（20門課程）
↗ 讀書會
大學生入職培訓方案
一培訓目標 目標一 通過培訓使新入職大學生員工了解公司發展歷程 管理制度及遠景規劃 目標二 使其融入公司企業文化，引導其增進企業歸屬感和職業使命感 目標三 發掘個人潛力優勢能力，培養其職業意識，從而盡快地融入企業。二培訓內容結合培訓目標分為三大模組 第一模組 第二模組 第三模組 三 模組解析 第 一...
大學生入職培訓方案
第一章需求分析 1.1培訓需求分析方法 1.1.1問卷調查法 根據我們想要了解的資訊制定問卷，了解他們的心理狀態，了解他們是否做好了入職準備，了解他們在入職前有什麼需求。並根據他們的需求制定培訓方案。1.1.2面談法 儘管它不象問卷調查具有完善的結構，但具有問卷調查不可替代的作用。它可以對我們通過觀...
大學生入職培訓總結
一 培訓目的 通過理論學習，提高學生們對輪胎行業的了解。通過現場的實際操作，提高學生們的動手能力。通過軍訓，鍛鍊學生們的吃苦耐勞精神。通過集體學習和相處，增強交流溝通，提公升團隊協作能力。在為期乙個月的培訓過程中，最重要的是讓學生轉換角色，褪去他們大學生的光環，能夠腳踏實地的投入到工作當中，同時也要...