第三點，必須知道對誰說，就是要明確溝通的物件。雖然你說得很好，但你選錯了物件，自然也達不到溝通的目的。
第四點，是必須知道怎麼說，就是要掌握溝通的方法。溝通就是要用對方聽得懂的語言——包括語調、文字、肢體語言、多**技術。而你要學的就是透過對這些溝通語言的觀察來有效地使用它們進行與同學或者說老師等的不同溝通。
強調的是以上是針對個體成員交流的溝通技巧，多個成員方法就有所不同。
三、對於學生團隊成員來說，進行有效溝通要注重以下內容
（一） 學生幹部，要進行有效溝通，必須有明確的目標
對於班級領導來說，目標管理是進行有效溝通的一種方法，在目標管理中，團隊領導和團隊成員討論目標、計畫、物件、問題和解決方案。由於整個班級成員都著眼於完成個人目標，這就使溝通有了乙個共同的基礎，彼此能夠更好地了解對方。即便班級領導不能接受下屬的建議，你也能理解其觀點，同學對幹部的要求也會有進一步的了解，溝通的結果自然得以改善。
（二） 幹部同學應該積極和班級成員溝通
幹部同學一方面要善於向更上一級溝通，另一方面管理者還必須重視與同學間溝通。部分幹部喜歡高高在上，缺乏主動與同學溝通意識，凡事喜歡下命令，忽視溝通管理。對於學生幹部來說，「挑毛病」儘管在人力資源管理體制中有著獨特的作用，但是必須講求方式方法，切不可走極端，「雞蛋裡挑骨頭」。
挑毛病必須實事求是。
（三） 強化橫向溝通，提高協同作戰能力
橫向溝通又稱平行溝通，是處於同一層級的部門或個人之間的溝通。這一種溝通有時是非常必要的，尤其是兩個相通職務之間工作有相關性，如果不進行相互溝通，就必須經過老師轉達，這樣工作就會受到影響。當然這一種溝通得到上級的允許有助於溝通的成功。
有的領導對下屬的相互溝通不太高興，這是不肯放權和心胸狹窄的表現。允許下級平行溝通有助於工作的開展和推動，而且節省了領導的精力，何樂而不為呢！
三、解決有效溝通障礙的方法總結
1.真誠尊重
溝通是全身心的交流，正如讀到過的：「人無法只靠一句話來溝通，總是得靠整個人來溝通」，只有真誠地尊重對方，表達出溝通的誠意與信任，才能得到班集體全面準確的資訊，做到思想與感情的交流，幹部同學才能做出明智的判斷與準確的決策。
2敞開心扉
我覺得，同學之間應該敞開心扉,積極主動地突破自己有限的經驗,適當有效地暴露自己的思想情感,以盡可能減少自己給別人的刻板印象。你留給別人的刻板印象越少,別人就越坦誠地與你交流，溝通就越有效。
3態度明確
態度明確是溝通有效的關鍵，模糊、消極、被動的態度不僅是無效的，也是有害的，明確的態度與言行是衝破溝通阻礙的利器。這就要求溝通參與者做到：直接、誠懇、適時、清楚地表達自己的需要、看法與感受，只有這樣，同學們才會更好滴配合你的工作，也會生活得更為和諧。
結束語班級建設是所有班級成員共同的成員，建設良好的班級也必然是同學心底的共同願望與目標。只是在實現我們的願望，達到我們的目標時，我們需要凝聚力，我們需要共同的協作，我們也需要乙個合格的，優秀的領頭羊。我們需要說出自己心中的話，我們需要良好的溝通。
而良好的班級成員之間的溝通需要幹部同學帶頭促成，只有這樣，同學之間交流會變得更加和諧，更加有效，我也必然相信，溝通會使我們的感情倍增，我們的班級會建設得更好，溝通的力量是巨大的，溝通的重要性在於我們在溝通中找到彼此的位置，找到彼此共通之處，團結奮進。
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尊敬的各位領導老師 親愛的各位同學們 大家好 我是 來自 學院 班，現擔任校團委會組織部部長。很榮幸能在在這兒為大家陳述我的述職報告。一學期以來在各位領導老師的關心幫助下，在各位同仁的支援下，經過我們不斷地努力，圓滿的完成了領導交給的各項工作任務，取得了思想上的進步，工作水平上的提高。我認真回顧了這...
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