目錄第一章認知方面
（0－1歲認知）
一、孩子用自己的手蓋在臉中的布1
二、用眼睛尋找離開視線的東西1
三、把手伸進容器中，取一件東西1
四、模仿把一件東西放入容器中1
五、在口頭指令下把一件東西放入容器中2
六、搖動乙個用繩子綁著而能發聲的玩具2
七、把件東西放入容器中，再把容器倒空2
八、把一件東西換到另乙隻手中，以便拿其它東西2
九、把玩具掉下並拾起2
十、找出藏在容器中的東西3
十一、用三塊積木排成一列火車3
十二、從模型板上拿出圓形3
十三、在口頭指導下將圓形插棒插入洞板中4
十四、在口頭指導下做乙個簡單的動作（如：拍手4
（1－2歲認知）
一、從容器中分別取出6件東西4
二、你提問，讓孩子指出自己或玩具娃娃身體的部位5
三、模仿著搭三塊積木5
四、把兩個完全相同的東西配對5
五、任意塗寫5
六、當孩子聽到：「某某（他的名字）在哪兒？」時，會指自己………··………6
七、在口頭指示下把五根圓形插棒插入洞板6
八、把**或**的東西與實物配對6
九、指了**或**中實物的名稱6
十、開啟畫冊找出指定的圖畫7
（2－3歲認知）
一、指導孩子找出特定的書7
二、把圓形、三角形、正方形的插塊插入拼圖板中7
三、說出**上畫的4件身邊物品的名稱8
四、模仿畫豎線8
五、模仿畫橫線8
六、模仿畫圓8
七、把手感相同的東西配對（如光滑的東西、粗糙的東西）……………………9
八、按要求指出大小9
九、按要求指出多少9
十、模仿畫十字9
十一、顏色配對（三色10
十二、按要求把東西放在其它東西之中、之上、之下10
十三、只要聽到聲音，就能說出物品名稱（如：**、鬧鐘）…………………10
十四、把4個一組的套裝玩具按順序套在一起11
十五、說出畫片或**的動作11
十六、把圓形、正方形和三角形等跟與其形相同的**配對……………………11
十七、按順序將5個以上大小不同的套圈套在柱子上11
（3－4歲認知）
一、說出大的和小的東西12
二、按照口頭指令，指出自己或娃娃身體10個部位12
三、按照口頭指令，指出男孩和女孩12
四、說出東西的輕重13
五、把兩個部分拼成乙個完整的形狀（如：兩個半圓或拼板）…………………13
六、敘述喜歡的故事或電視節目的兩件事或人物13
七、用話語或動作反覆做手指遊戲（如：聽到唱歌做動作）……………………13
八、用3件以上物品進行一對一配對14
九、指認長短物品14
十、指認高低物品14
十一、把用途相關的兩個物體配對（如：紙和鉛筆14
十二、模仿數3件東西15
十三、按類別把實物、**或**等分類（如：食物、動物）…………………15
十四、模仿畫v型15
十五、在邊長約10厘公尺的正方形紙上畫對角線15
十六、模仿數10件物品16
十七、模仿用3塊積木搭橋16
十八、按照模型搭積木或排列串珠16
十九、按照畫貼畫曲線16
二十、完成缺胳膊少腿的人物畫16
二十一、一次完成拼圖板上的6個拼圖塊17
二十二、指出兩個相同和不相同的物品（如：積木和積木、積木和杯子）………17
二十三、模仿畫正方形17
二十四、模仿說出3種顏色（如：這塊積木是什麼顏色18
二十五、說出圓形、正方形和三角形的名稱18
（4－5歲認知）
一、按指示拿一定的數目（15個）的東西19
二、說出5個質料不同的物品（如：粗糙的和光滑的19
三、在指示下畫三角形19
四、回憶看過的**或**上的4件東西19
五、說出與日常生活有關聯的時間（如：7點起床、9點睡覺）…………………20
六、說出500克以下的東西，說出「較重」和「較輕20
七、從3件東西中拿走一件，說出少了什麼20
八、說出8種顏色的名稱20
九、說出3枚錢的名稱21
十、將文字、數字和標識等符號配對21
十一、說出看過的物品顏色（如問：蘋果是什麼顏色21
十二、聽過3次的故事，能說出故事的5個要點21
十三、畫一張有頭和軀體的人物畫22
十四、唱5句歌詞22
十五、模仿10塊積木搭金字塔（如：下到上為4、3、2、1塊）………………22
十六、說出物品的長短23
十七、按口頭指示把一件東西放到另一件東西的前連、後邊和旁邊……………23
十八、拿出1－10件同樣數目的物品23
十九、說出或指出**上的遺漏部分23
二十、數1－20件物品24
二十一、理解「第一」、「中間」和「最後」的意義，並運用這些詞……………24
（5－6歲認知）
一、數出20以內的數，邊數邊說出東西的數目24
二、讀出數字1－1024
三、說出自己身體的左右（如：右手、左耳25
四、按順序說漢語拼音字母25
五、寫出自己的名字25
六、利用拼音字母說出5個字25
七、以寬度和長度為順序排列10件東西25
八、按順序排列1－1026
九、理解並運用「第一」、「第二」、「第三」的意義26
十、指出你說的數字1－2526
十一、按照樣子或模仿畫菱形26
十二、解開如圖所繪聲繪色簡單迷宮27
十三、按順序說出星期幾27
十四、利用3件物品做加減法27
十五、說出自己的生日（幾月幾日27
十六、念10個數字27
十七、**在日常生活中接下來做什麼事（如：洗澡後刷牙）……………………28
十八、區別整個和半個東西（如：乙個和半個蘋果28
十九、數1－100的東西28
第二章語言方面
（0－1歲語言）
一、用姿態表示服從簡單指示29
二、聽到說：「不可以」立即停止活動（4次中有3次停止29
三、用姿態回答簡單問題29
四、連線兩個不同的單音29
主持語言的技巧及訓練方法
播音主持採訪語言的基本技巧及訓練 第一節吐字的基本 要求及技巧如果說這一章是講基本功的話，那麼這一節是最基本的部分。生活當中，有的人說話很清晰，有的人說話卻很含糊，有的人則是一半清晰，一半含糊。這 含糊 主要是因為 吐字 存在問題。我們說是 吐字 其實是一種很形象的說法，話 像是嘴裡含了什麼東西 說...
小學語文語言訓練方法談
摘要 學生語言表達能力的訓練方法不計其數，教師要掌握 沙裡淘金 的本領，然後根據學生的特點 自身的經驗去摸索出一套易操作 有效的方法實施，這樣，學生良好的口語表達能力才能得到持續的發展，潛力才能得到更充分的挖掘。關鍵詞 小學語文語言訓練 口語交際能力是現代公民的必備能力，應培養學生傾聽 表達和應對的...
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