在中國的傳統藝術裡面，有這麼乙個行當，名叫說相聲，在相聲界也有這麼一句老話，叫「相聲是一門語言藝術」，其實語文教學也是一門語言藝術，而且是一門相當難以掌握的語言藝術，但要想成為一名優秀的語文教師，就必須直面它的存在，迴避和忽略是無濟於事的。那麼，我今天就以這個話題為題目，來談一談我的一點看法。
一、 詩人般的氣質
要想成為一名優秀的語文教師，首先必須具有詩人般的氣質。所謂詩人般的氣質，不是神經病似的胡言亂語，也不是巫婆神漢的故弄玄虛，它是一種對人民的愛，對時代的呼應，是一種痛苦的情緒的表達。從古到今，文學史上基本上所有的偉大的作品都是以此為基礎才產生的。
中國有一句古話，叫做「詩必窮而後工」，不窮怎麼會有好詩？蘇軾不放逐，怎麼會有流傳千古的名篇；杜甫不窮困，又怎麼會有那麼多撼動人心的詩句，？因此，如果你沒有詩人般的氣質，是很難真正深入到作品中去理解原作者的心態的，如果連這一點都做不到，你又怎麼去分析作品呢？
所以我說，要想成為一名優秀的語文教師，首先必須具有詩人般的氣質。
二、思想家的頭腦
要想成為一名優秀的語文教師，還必須具有思想家的頭腦。我們所處的時代，是乙個非常混亂的時代，如何在這個混亂的時代始終保持乙份清醒的心態，去認識世界呢？這就需要一顆思想家般的頭腦。
從前我就說過，人是一支脆弱的蘆葦，因為有了思想才體現出了他的高貴。而思想其實是乙個相當大的命題，我們常說的思想感情思想感情，但思想和感情實際上並不是一回事，它們二者有時候甚至是完全相反的。一種思想，無論它說的多麼動聽，只要它企圖統一所有人的頭腦，那麼它就是**的，人人都有思想的自由，這是天賦人權，沒有什麼可說的，而所謂的思想家的頭腦，實際上就是，於亂世之中識別世界的真相的能力，它可能在一時是泥沙俱下、魚龍混雜，但最終卻一定將是海納百川，萬佛歸宗。
三、雄辯家的口才
要想成為一名優秀的語文教師，還必須具有雄辯家的口才。沒有內涵，去尋找內涵，那是詩人和思想家的事，如果尋找到了，需要表達出來，那就是雄辯家的事了。一口流利的話語，就像長江之水連綿不絕，又如黃河之水氾濫，一發而不可收拾，那種語言的暢快淋漓之感，又豈是筆墨之形容能夠窮盡的？
那種從中體現出來的美，也是非常偉大的，甚至絲毫不亞於詩人氣質的美和思想家頭腦的美。
當然，要想成為一名優秀的語文教師，還需要許多方面的努力，但是，我們至少得具備了以上三點，才能夠談及其它。
最後，我希望我們所有的語文教師都能夠以此為綱，迅速的成長成為一名合格的、優秀的語文教師，為我校的發展和壯大，做出自己的應有的貢獻！
如何成為一名優秀的教師
作為學教育技術的我，常在思考著如何才能做一名優秀的教師，因為在很大程度上，教師將可能是我終身的職業，所以對於這個問題我也有自己的一點見解。我認為，要成為一名優秀的老師，最重要要求有兩點 第一，要博學 第二，要有人格魅力。那麼，何為博學。學識淵博 造詣精深亦是博學。早在唐朝的韓愈就告訴我們，師者，所以...
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如何成為一名優秀的教師
從我個人的認識來說，成為一名優秀的教師，最重要 最基礎 最根本的是要熱愛教師這個職業，熱愛這個職業的工作物件 學生。教師的基本職責是 熱愛學生，教書育人 只有熱愛學生，接近學生，了解學生，學生才樂於接受教師的教育，親其師，信其道 就是這個道理。那麼怎樣來愛學生呢？當它作為乙個書面問題或討論的話題時，...