理論基礎能為自由思考插上翅膀，使其飛向更高的山峰。《走向德育專業化》首先闡明了德育的定義、德育專業化的概念、道德教育的學習機制等基本命題，然後介紹了關懷理論、體諒模式等影響範圍廣、借鑑意義大的國外德育思想。這些皆不是空洞的文字，而是萬千德育實踐之上的理論昇華。
因此，讀者在閱讀之中往往容易收穫一點即透的愉悅。
實務彙編能為自由行動提供啟發。書中許多問題是從一線教師處蒐集所得，因此，與之相應的回答就具有針對性強、實踐性高的特徵。「加強德育一定不利於公升學率的提高嗎？
」、「班主任如何把握工作的邊界，做到『有所為，有所不為』？」、「與學生關係『太好』，會不會有損教師權威？」等問題，說的就是教師身邊的事，道的便是教師心裡的難，雖然每位教師面臨的具體情境不同，但「雪中送炭」送的是解決問題的機理，在此基礎上再對症下藥、因材施教，便不是一件難事。
這不是一場理論專家與實踐高手的過招，比賽誰更專業；也不是一次研究者對踐行者的宣講，推廣最新理念；而是編者與讀者的一次真誠溝通，一場浪漫對話，編者們從「構建教師德育專業化體系」的理論設想出發，將可能涵蓋的問題一一列出，以問題會友，以期得到每一位閱讀者的積極回應。對話發生時，真正的德育專業化便在靜默無聲中悄然開始。
讀《教師專業化的理論和實踐》有感
其次教師專業化發展是一帆風順的嗎？20世紀80年代以後，世界上形成了一場教師專業化的運動。要求高質量的教師不僅是有知識 有學問的人，而且是有道德 有理想 有專業追求的人 不僅是高起點的人，而且是終身學習 不斷自我更新的人 不僅是學科的專家，而且是教育的專家。從目前看，教師的專業性發展遇到這樣幾個問題...
稅收專業化管理
突出重點科學分類 積極探索地方稅收專業化管理 地稅局 隨著納稅人數量不斷增多，企業組織形式和經營方式呈現多樣化，稅收管理的複雜性 艱巨性 風險性不斷加大，徵納雙方資訊不對稱等矛盾日益突出，傳統的由稅收管理員屬地管戶 粗放的稅源管理方式已難以適應新形勢的要求，為探索稅源管理新途徑，提高徵管質量和效率。...
稅源專業化管理
統籌協調有效落實紮實推進稅源專業化管理 按照省局國稅 2010 215號檔案的要求，根據市局關於落實省局稅源改革實施方案的通知精神及工作安排，xx局樹立一把手工程和系統工程意識，精心謀劃，積極探索，開拓創新，以分類管理為基礎，以風險管理為導向，以資訊管稅為依託，以培養專業化人才為支撐，著力推進稅源專...