做好幼兒園中層幹部的感悟

2021-03-04 09:40:35 字數 1892 閱讀 3024

龍山走上幼兒園教研組長崗位已經有5年的時間了隨著工作職責的變化,我也在角色的變化中,不斷感悟做好中層、做好助手,對於做好管理工作的重要。

感悟一:幼兒園中層幹部應具備的基本素質

工作開展要設定目標,目標明確,做正確的事。首先,自己知道什麼是目標,腦子清楚。其次,解決好兩件事: 員工理解要一致,認同共同價值觀;執著鑑定,不受外界困擾和打擊

我們要善於處理人與人之間的關係。首先是人與己的關係,中層幹部應該是:通過別人的勞動,獲得成果的人——做乙個大腦。

通過使別人成功,而使自己成功的人。其次是人與人的關係——共好、共贏

中層幹部應該要善於優勢互補,資源整合,中層幹部有三個任務:產生成果,形成隊伍,發展個人。幼兒園中層幹部要具有服務意識,服務好員工

工作中善於抓住機遇,把握命運。要知道,它是不是個機遇,有識別和判斷的能力與意識。要關於抓住它,先下手為強,有不怕失敗、敢於冒風險的膽量和勇氣 ,要善於利用機遇,把機遇最大化,有將機遇轉化為事實的手段和方法。

感悟二:幼兒園中層幹部要有管理方法和藝術

首先, 態度決定一切 。作為中層幹部,對待人要有熱情積極的態度。處理問題及時細緻的態度 ,關心工作完成與關心職工生活的態度,與職工平等互尊互敬的態度

其次,溝通就是生產力。溝通的範圍很廣:家園,園內,同行………溝通的形式很多:書面,簡訊,**……

再次,善於運用管理法則,南風法則:溫暖勝於嚴寒,要關心和尊重職工,以她們為本,多點人情味,多謝愛的表達,使他們真切地感受到領導所給予的溫暖,從而激發工作的積極性。木桶法則:

在管理中狠抓薄弱環節,否則整體工作就會受到影響,只取長不補短,很難提高工作的整體效應。刺蝟法則:講求人際交往中心的 「心理距離」效應,既要與職工保持親密關係,又要保持合理的心理距離,不能太遠也不能太近。

最後, 待人有愛才之心,有容才之量,有求才之渴,有舉才之德。有用才之能,有護才之魄。

感悟三:中層幹部要改變個人習慣,學會三思而後行

我意識到,作為中層幹部,我們所承擔的職責是執行層面的工作,要把各項工作任務以及指示精神貫徹和執行下去,如果因為說話的不得當,就會造成適得其反的管理後果。因為中層幹部在執行工作時說出的話,並不代表著個人而是代表著幼兒園,教師對你所傳達的內容,理解為就是幼兒園的決定,因此我們在工作中更應該講究說話的方式,注重溝通的策略和方法,任何說出的話和要做的事情都要三思而後行。

細細想著平日的瑣事,很多問題的發生出發點都是好的,就是由於溝通方式的不妥才導致問題的發生,因此細緻地做好溝通工作,對於中層幹部來說非常重要。當教師在工作中遇到問題的時候,幹部要學會站在對方的角度考慮,特別是在急躁情緒發生時,更要認真地傾聽傾訴。「站起來講話需要勇氣,坐下來傾聽更需要勇氣」。

在傾聽的過程中,給老師乙個宣洩的空間,並尋找問題發生的真正原因,思考解決問題的策略。在解決問題的過程中,要有溝通的藝術,一句知心的話語、乙個理解的眼神,都可能讓溝通變得更為有效。有的老師內向,有的老師外向,在解決問題的過程中就要特別注意溝通的方式:

有些人可能直截了當能說明白,有些人就要多繞幾個彎,還有的人需要有乙個過程……要針對個性去做工作。中層幹部的職責就是要做好疏導、疏通工作,在溝通中做到尊重、理解、學會傾聽,這樣才能發揮協調的作用。

感悟四:中層幹部要樹立大局意識,發現問題和解決問題。

中層管理是千萬不要總問園長「這個問題應該怎樣解決」,而是要問「這個問題這樣解決行不行」。建議大家看看《把信送給加西亞》這本書,其中有許多管理思路,不僅要自己學習,還要用這個思想來帶動所有人學習思考和解決問題。

中層管理不要人云亦云。園長的話可以強調,但不要像錄音機一樣重複,更不能園長說什麼就是什麼,他同樣需要乙個能幫助他冷靜下來的人。如果你能在某個你們思路並不統一的問題上證明你是對的,他絕不會因此而討厭你,當然,你也絕不能忽視園長的「面子」。

感悟五:思考園所發展,學會恰當分擔

回顧自己從教師成長為一名中層幹部的成長歷程,我深深感悟到:作為中層幹部,只有做適合自己的事,擺正自己的位置,發揮自己的優勢,才能真正地履行職責,做好管理工作。

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