競聘學校中層幹部的演講稿

2021-03-04 04:44:29 字數 2105 閱讀 7859

4、創新管理形式,完善教學管理。一是每期編寫教學管理指導手冊,校級、中層、專業部主任、教研組長人手一冊,用於指導全期教學工作,做到了計畫明確、任務落實,各項工作有的放矢。二是編寫了教師工作手冊,教師人手一本,對每位教師教學管理更加到位。

三是組織全校文化課、專業課教師編寫了寒暑假作業,讓學生寒暑假有事可做。四是要求學生畢業前要完成畢業設計(或大型作業),彌補了我校教學管理中的一項空白。

(二)、與時俱進抓教學改革,提高學校辦學質量。

緊扣「從做開始、先會後懂,重在於會、力求於精」的改革主導思想,針對學校實際情況,結合專業特點:一抓分班,針對性教學。把高考班從普通班剝離出來,分為對口高考班和就業班。

高考班按「應試」教育,注重理論教學,重在於懂;就業班按「市場」規律,強化學生技能訓練,重在於會。二抓課程結構,確保改革有核心。按照專案或模組化教學思路,以就業為導向,分別對電子、計算機、旅遊、計經管四大主體專業進行了全面的課程結構體系改革,組織教師編寫講義45種,共132萬字,現已印刷發行33冊,彌補了現有專業教材的不足。

三抓教學方法,確保改革順利實施。要求教師拋開傳統的「一支筆、一張嘴、一本書」的滿堂灌教法,參與教改的課程80%時間應在實驗室進行,鼓勵教師採用「工序化」等新的教學方法,在實驗室邊講授邊示範,學生邊學邊操作,增加學生學習興趣,提高學生技能。四抓考核,確保學生質量。

專業課程實行專業綜合化和「ab」制考核,文化課進行教考分離和能力考核,體育課實行體能考試,嚴格考核紀律,確保學生質量。五抓保障體系,確保改革駛向正確。根據教學改革程序,定期召開各種教學改革會議,聽取意見和建議,根據反饋的意見和建議,調整改革思路,確保改革駛向正確。

(三)、認認真真抓教學研究,增強學校發展後勁。

圍繞學校教學改革,大興教研之風:一是組織開展了「說議聽評」課,教師參與率98%以上;二是開展了評「優質課」的活動,近三年有21名教師獲獎。三是進行了賽課活動。

完成了語文、政治、數學、體育、計算機、旅遊、計經管、藝術、電子專業教研組的賽課工作,近80名教師參與,參與率95%。四是制訂教學改革實施方案。專業教研組和語文、英語、數學、政治教研組在學校「從做開始、先會後懂」的教學指導思想下,緊緊圍繞「改革」開展教研,分別醞釀和擬定了各自實施方案。

五是積極推廣「禮儀廣播操」。以「禮儀廣播操」為載體,將學生禮儀禮貌、形體、健身等融於體育教學之中,形成了具有我校特色的體育教學。

(四)、積極主動抓對外工作,樹立學校優良形象。

發揮我校「國重」輻射效應,充分利用「再就業培訓基地」、「旅遊職業教育培訓基地」兩大牌子的優勢,樹學校優良形象:一是與大眾實訓基地進行了很好的教學銜接,圓滿完成了04、05、06屆汽修專業學生教學實習。二是與市就業局、市勞動局密切聯絡,進行了計算機、市場營銷、創業等短期培訓,培訓下崗職工近3000人。

三是與市人事局、市財政局、市旅遊局一道組織了近80場**考試,考生近5.5萬人次。四是與市教育局一併組織和策劃了「樂山市第

三、第四屆職教風采技能大賽」,全市30所職業學校參加。五是與市體育局、市棋協一道組織實施了「樂山市第十屆青少年棋類大賽」,全市近50所中小學校參加。通過我校嚴密的組織,教職員工認真、嚴謹的工作態度,贏得了社會的廣泛讚譽。

三、設想

1、抓重點,進一步深化學校教學改革。鞏固現有教學改革成果,以提高學生綜合職業能力為最終目標,以學生考試考核和課程綜合化改革為重點,把好學生質量關:專業課程以「市場需求」為導向,繼續推進專案或模組化改革;文化課程以「夠用、能用」為前提,結合專業特點融於專業教學之中。

2、實踐學分制,最終在我校實行彈性學制。採取「先試點,後推廣」的思路,結合專業特點,先在個別專業推行學分制,不斷總結經驗和教訓,探索一條實行學分制的教學管理實施辦法,後在全校推行學分制,最終在我校實行真正意義上的學分制(彈性學制)。

3、構建我校現代資訊管理系統,最終實現「網上辦公、網上教研、網上教學」。隨著我校辦學規模的不斷擴大,教育教學管理難度隨之大增,利用現代資訊科技管理學校是必選之路,充分發揮我校「校園網」的作用,實現全校教育教學資源共享,減少重複腦力和體力勞動,把我校建設成為乙個大型的現代資訊化中等職業學校。

以上是我個人的基本情況、近三年的工作情況和若再次當選的工作設想,假如同志們再次信任我,我將按照自己的設想,全身心地、以飽滿熱情投入學校教學改革洪流之中,全心全意地為學校教學工作服好務,為同志們服好務。當然,若這次不能當選,說明自己在工作中還存在許許多多的問題,我將改正之,並與當選者一道共同托起「樂山一職中」教學的明天。

謝謝各位!

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