操作型別知識點：
1、 畫線段：畫線段的步驟應為三步，學生在畫線段時應該按照此三步來檢查自己畫的是不是符合要求。
畫端點（線段有兩個端點，其中乙個端點對準0刻度，另一端點對準要畫長度的數字）
連直線（把所畫兩個端點用直線連在一起）
標長度（所畫線段是多長的線段標出來）
說明：第一次畫線段時就是讓孩子這樣做的，而且要求他們記住三個字每做一步都要對應這三個字：畫、連、標
2、 畫任意角：畫角的步驟也是三步
畫頂點畫兩邊標符號說明：在此操作中有兩種型別一種是畫出任意角即可，另一種是不但要畫出任意角還要標出角各部分名稱。如果是第二類就要按照上面三步完成乙個任意角後再去標各部分名稱，或者畫一步標一步也可以。
3、 畫直角：第一步畫乙個頂點，第二步是從這個頂點出發畫一條邊，第三步要按照如下步驟完成：
點對點（三角板上的直角頂點與你所畫的頂點重合）這時學生是要按照畫一般角的步驟先畫好乙個頂點
邊重合（三角板上的直角的一條邊與自己所畫的邊鐘合）這時是把畫好的一條邊與三角板上的一條直角邊重合
沿邊畫（從頂點出發沿著三角板上直角的另一條邊再畫第二條直角邊）
標符號（畫完直角必須畫直角符號，而且直角符號必須用尺子畫）
4、 畫對稱軸和在方格紙中畫對稱圖形。
（1） 對稱軸：對稱軸必須是虛線，必須要穿過圖形本身，根據需要有些只需要畫出一條即可，有些是有幾條畫幾條。
舉例：（2） 方格紙中畫對稱圖形：
找變化點：根據給出圖形找出在十字交叉點而且改變方面的點
畫對稱點：在對稱軸的另一側相同位置找出對稱點。
連點成圖：把對稱點用尺子連線形成對稱圖形。
解決問題知識點：
本學期重點學習了三個型別的實際問題：
1、 求比乙個數多幾或少幾是多少？（此型別的題目學生利用畫批來分析數量關係後就能清楚地分析出數量關係，從而選擇正確的解答方法）
例如：二年級一班有女生15人，男生比女生多6人，男生有多少人？
完成步驟：
先找到本題的關鍵句（能表明兩個量之間關係的句子）
畫批：還是一年級時的那幾步：誰和誰比？誰是大數、誰是小數、誰是差？判斷哪些條件是已知的，哪些是未知的？最後是判斷用加還是用減。
列式解答。
2、 求幾個是多少？（可以讓孩子根據題目來採用畫示意圖的方法來完成數量關係的分析）
例如：乙個盒子裡有8個球，小紅買了7盒，一共買了多少個球？
邊讀題邊畫，讀一句畫一步：一盒8個 8 有7盒
看著示意圖理解一共買多少就是求7個8是多少？
列式解答。
3、 求乙個數的幾倍是多少？（利用畫批來分析數量關係或者畫線段圖來分析數量關係）
例如：小紅和小剛一起做紅花，小剛做了4朵，小紅做的是小剛做的5倍那麼多，小紅做了多少朵？
找出題目中的關鍵句（能表明兩個量之間關係的句子）
畫批步驟：
誰與誰有倍數關係？用橫線畫出來，是幾倍的關係？用曲線畫出來。
判斷誰是一倍數、幾倍數、倍數。（可以簡單寫幾、
一、倍，但是孩子要清楚幾就是幾倍數，一就是一倍數，倍就是倍數）
判斷誰已知誰未知，從而判斷計算方法。
列式計算。
小紅做的是小剛的5倍那麼多
幾倍數一倍數倍數
線段圖： 4朵
剛：剛的5倍（5個4）紅：朵
說明：對於此線段圖並不是要求所有孩子掌握，能理解的可以強化練習以便形成畫圖能力，如果孩子接受能力慢理解起來有困難或者動手能力較弱就可以不用此方法來分析，只用畫批方法來分析數量關係即可。
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