二年級上冊數學知識彙總班級______姓名______
第一單元長度單位
知識要點歸納:
1、長度單位：
（1）常用的計量長度單位：公尺、厘公尺，分別用字母m、cm表示。
（2）測量較短物體通常用厘公尺作單位，測量較長物體通常用公尺作單位。
（3）用尺子測量物體長度的方法：
①通常是把尺子的刻度0對準物體的一端，再看物體的另一端對著刻度幾，就是幾，就是幾厘公尺。
②如果物體一端不是從尺子刻度0開始起點，則可以用「末端刻度—起點刻度=實際長度」，
也可以數物體長度在尺子上的厘公尺數。
（4）公尺和厘公尺的關係（換算）：1公尺=100厘公尺 100厘公尺=1公尺
（5）比較物體的長度時，要看長度單位是否統一，如果不統一，要先統一單位後再比較。
2、線段：
⑴線段的特點：①線段是直的;②線段有兩個端點；③線段可以量出長度。
⑵畫線段的方法：從尺子的刻度0開始畫起，需要畫幾厘公尺長的線段就畫到尺子的幾厘公尺處。注意：要標明：a、兩個端點，b、標註長度。如果需要計算再畫線段，則要寫出算式。
3、解決實際問題：選擇合適的長度單位，可以利用單位和資料相結合或借助身邊熟悉物體的長度的方法去判斷物體長度、正確選擇單位。
精選練習：
1、公尺用（ ）表示，厘公尺用（ ）表示。
3、量物體長度，一般把尺子的（ ）刻度對準物體左端。
4、刻度從0到5是（ ）厘公尺，從6厘公尺到10厘公尺是（ ）厘公尺,從1到6是（ ）厘公尺。
5、（1）伸開雙臂，從左手手指到右手手指的長度大約是1（ ）。
（2）一拃大約是一根小手指的寬度大約是
6、鉛筆長（ ）厘公尺鑰匙長（ ）厘公尺
7、下面的尺子上只有３個刻度，可以直接測量出哪幾種長度？
8、畫線段
（1）畫長5厘公尺的線段。 （2）畫比3厘公尺長1厘公尺的線段。
（3）畫比右面這條線段
短2釐的線段。
9、量一量、填一填。
（12厘公尺
厘公尺厘公尺
10、2公尺=（ ）厘公尺、 500厘公尺=（ ）公尺、 25公尺－8公尺=（ ）公尺
40厘公尺＋26厘公尺=（ ）厘公尺、 40厘公尺+60厘公尺=（ ）、1公尺—30厘公尺=（ ）
11、在裡填上「>」「<」或「=」。
7厘公尺 7公尺100厘公尺 1公尺2厘公尺 100厘公尺 36公尺+64公尺
2公尺 98厘公尺4公尺+1厘公尺 5厘公尺 30厘公尺+70厘公尺 2公尺
3公尺（ ）3厘公尺 30厘公尺（ ）29厘公尺 3公尺（ ）2公尺75厘公尺
3公尺（ ）200厘公尺 700厘公尺（ ）9公尺100厘公尺（ ）2公尺
12、填上合適的長度單位。
（1）小明身高1（ ）30（ ），也就是130（ ）。 （2）練習本寬13（ ）。
（3）鉛筆長174）黑板長4（ ）。
（5）圖釘長16） 一張床長2（ ）
（7）一口井深38）學校進行100（ ）賽跑。
（9）教學樓高2510）寶寶身高80（ ）。
（11）跳繩長212）樹高3（ ）。
（13）一把鑰匙長514）文具盒長24（ ）。
（15）講台高9016）門高2（ ）。
（17）教室長1218）筷子長20（ ）。
13、判斷。
（1）旗桿高度是13厘公尺2）橡皮大約長8公尺。（ ）
（34）紅領巾比1公尺短。（ ）
曲別針長7厘公尺。（ ）
（5）妹妹坐的凳子比1公尺高6）爸爸的床比1公尺長。（ ）
（7）2本小演草厚約1厘公尺8）足球場的長度是90厘公尺。（ ）
（9）1公尺的繩子比100厘公尺的繩子長10）體育場跑道長4公尺。（ ）
14、（1）乙隻蝸牛已經跑了80厘公尺，還要再跑20厘公尺才到終點。它跑了（ ）公尺。
（2）一根鐵絲截去40公尺，還剩28公尺，原來這根鐵絲有（ ）公尺。
（3）用20厘公尺長的尺子量，量（ ）次是100厘公尺。
（4）用50厘公尺尺子量，量（ ）次是100厘公尺。
（5）小麗的身高是97厘公尺，再長（ ）厘公尺，就有1公尺高了。
15、把下列長度按從大到小的順序排列。
2公尺 20厘公尺 1公尺 2厘公尺 20公尺
16、選擇正確答案的序號填在括號裡。
a 、6厘公尺 b 、10厘公尺 c、1公尺 d、30公尺
（1）蛋糕厚約2）樓房高約（ ）。
（3）鉛筆長約4）小學生身高約（ ）。
17左邊一共有（ ）條線段。
18、下面哪些是線段，在下面畫「√」。
第二單元 100以內數的加法和減法
知識要點歸納:
一、兩位數加兩位數一步筆算，
1、計算方法：（1）相同數字對齊；（2）從個位算起；（2）個位上數相加滿十，向十位進1。
2、要點提示：（1）進製時，十位上的數別忘記加進上來的1。
（2）個位數相加滿十時，在豎式上標註出向十位進上的「1」，避免十位漏加。
3、加法算式的意義：表示把兩部分合併，求總數，即：加數+加數=和
4、加法算式各部分的關係：加數 ＋ 加數=和和 － 乙個加數=另乙個加數
二、兩位數減兩位數一步筆算
1、計算方法：（1）相同數字對齊；（2）從個位算起；（3）個位上的數不夠減時，要從十位
退1當10，並和個位上的數合起來後再減。
2、要點提示：（1）退位時，十位上的數不要忘記減去被個位借走的1。
（2）個位不夠減時，向十位借1個十，在豎式十位的上面標出退位點，避免十位漏減。
（3）計算十位時，要先減去借走的「1」個十，再減去減數中十位上的數。
3、減法算式的意義：表示從總數裡去掉一部分，求另一部分，即：總數—部分=另一部分
4、減法算式各部分的關係：被減數－減數=差、減數+差=被減數、被減數—差=減數
三、連加、連減和加減混合的兩步計算
1、連加、連減：
（1）口算和筆算的運算順序一樣：從左到右依次計算。
（2）筆算寫法：一般用簡便寫法，即把兩步計算過程用乙個豎式表示。也可以用分步計算。
2、加減混合：加、減混合算式，其運算順序、豎式寫法都與上面的連加、連減相同。
3、有小括號的兩步筆算：
（1）口算與筆算的運算順序相同：
（要點提示）有小括號要先算小括號裡的，再算小括號外面的。
（2）筆算寫法：部分題需要分步列豎式。
四、解決問題（應用題）：可以借助畫線段圖的方式理解題意。
1、 解題步驟：①先讀題，②列橫式計算，千萬別忘記寫單位名稱，③寫答。
2、題型：
（1）求「比乙個數多幾的數是多少」的應用題用加法；
（2）求「比乙個數少幾的數是多少」的應用題用減法計算
（3）求「連續兩問」的實際問題：先根據已知條件求出中間問題，再把中間量與另乙個已知條件練習，求出題中最後的問題。
要點提示：找準中間問題是關鍵，可以從問題入手，分析要解決最後的問題，必須知道哪兩個條件，已知哪個條件，未知哪個條件，未知的那個條件即是要先解決的中間問題。
精選練習：
一、口算：
58+21= 57—35= 76—29= 49+18= 37+63= 100—26=
73—39+37= 28+35+9= 83—46—19= 67+23—39= 56—47+861—（34+25）= 23+（46—20）= 65—（81—29）= 34+（26+19）=
二、比較大小：
90—27（ ）6044（ ）18+26 39+48（ ）75 53（ ）94—40
78—64（ ）78—46 28+2（ ）18+22 50+37（ ）5+37 36—6（ ）18+12
60+17（ ）60—17 50—21（ ）29+8 63+28（ ）29+71 100—35（ ）27+17
三、（1）36與17的和是（ ），差是2）比64多29的數是（ ）。
二年級上冊數學知識要點
第一單元長度單位 1 要想知道物體的長度，我們可以用 尺子 來測量，測量時要把要把尺子的刻度 0 對準物體的 左 端，再看物體的右端對著幾就是幾。2 測量比較短的物體可以用 厘公尺 作單位，可以用字母 cm 表示 測量比較長的物體可以用 公尺 作單位，用字母 m 表示。3 1公尺里有 100 個1厘...
二年級上冊數學知識點
第一單元長度單位 1 厘公尺和公尺都是長度單位。一般量較短的物體用厘公尺做單位，量較長的物體用公尺做單位。1公尺 100厘公尺。題型 換算 填單位 計算 說說生活中的1厘公尺，1公尺。2 測量物體長度 1 從0刻度起量到幾就是幾厘公尺。2 從幾刻度起量到幾就用大數減小數。3 線段有2個端點，2個端點...
小學二年級上冊數學知識點歸納總結
二年級上冊 知識點概括總結 1.長度單位 是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規範長度而制定的基本單位。其國際單位是 公尺 符號 m 常用單位有公釐 mm 厘公尺 cm 分公尺 dm 千公尺 km 等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。2.公尺 國際單位制中，長度的標準單位是 公尺 用符號 m...