高三年級組工作總結下

2010-2011學年第二學期高三年級組工作總結

一、本學期整體工作完成情況

1、管理方面

a．狠抓班級穩定。開學之初即針對高三年級狀況，拿出高三年級學生管理制度。直至學生最後離校，守紀情況良好。

此項工作的收穫：老師要學會未雨綢繆，把困難想在學生出現狀況之前，做到有備無患。在學生出現狀況時老師早有對策，管理才能有條不紊。

在合適的時間合適的事情上選擇合適的使用方式會使老師從繁重的日常雜事中解脫出來，又能收到比老師親自到位更好的工作效果。

b．配合政教處安排，開展了年級主題教育----**儀式。

此項工作收穫：此次**儀式是我第一次組織這樣的活動，參考了班主任的意見、網上案例、其他學校案例，盡量少的影響學生的高考複習工作，簡單、質樸、感人，達到了「教書育人」的效果。

c．加強心理健康教育，促進學生身心健康發展。由付校和陳立濤老師主講，年級組織進行了兩次心理健康教育和學法指導講座。

此項工作收穫：面對學生的學習狀態，面對強大的考試壓力，有時老師有急躁情緒，有時口不擇言，逼急了的時候學生會脫口而出：「老師，我們也著急。

可是我十幾年養成的習慣我真的難以控制，我不是不想學，我真的堅持不了，我真的抗拒不了**」。聽到這話我也挺理解學生的。可兩次講座之後觀察學生當時的表現和事後的表現，似乎變化不大，習慣的力量太強大了、太難以改變了。

由此我想：我們學生的問題在於他無法控制自己的行為，而習慣是需要在日常的生活學習中一點一滴的約束和培養，需要所有任課教師、班主任和年級齊心協力、齊抓共管才能取得些許成效的浩大工程，不是一兩次講座，一兩個人的嚴格要求能夠看到效果的。目前這種氛圍不夠，年級的很多任務作很難取得實效。

d．不定期的班主任碰頭會。對存在的問題及時溝通，對解決問題的策略及時解決。

e．利用家校互動平台，做好家長工作，爭取最大的支援和幫助。高三是學生至關重要的一年，班主任要通過多種形式（**、簡訊、**、部落格等）和家長保持聯絡。

本學期我們召開三次全員的學生家長會，分別在開學初、會考調研之後、期末放假之前。三次家長會分別採用不同的的形式，由年級組長、班主任、任課教師分工合作，完成此項工作。

2、教學方面

a．根據學校安排，組織年級全體教師和學生，認真參加了區高考一模、二模，校三模。做到考必認真，考必落實。

b．發揚會考複習經驗：強化分層次教學，提高作業、練習的針對性和實效性。和往屆比，今年高三學生學習成績較差，為了使教學更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業都要照顧到大多數同學，作業分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。

f．狠抓學優生提優工作。所有科目老師，齊抓共管，共同輔助學生實現目標。

總之，本年級在本學期努力營造高三年級的學習和紀律氛圍。多溝通，多思考，遇事沉著、冷靜，一切從大局出發，在實踐與反思中不斷提高，推行一系列行之有效的措施。努力樹立高三「一盤棋」的全域性觀念，在全體教師團結共進、齊抓共管的前提下，完成的了高三年級第一學期所有教育教學任務。

2023年7月15日

東鐵營一中高三年級組