二、嚴格執行「五嚴」，切實做好減負增效。
這一屆高三趕上「五嚴」，而學生的基礎相對薄弱，在有限的時間內如何取得優異的成績對高三師生來說，是乙個嚴峻的挑戰。對此，高三年級組經過反覆討論，得出這一年的教學一定要科學謀劃的結論。具體來說，就是要分析學生實際，制定切實可行的複習計畫，實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計畫和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。
練習精講精練。每天留足學生用於自學的時間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學生學有所悟，穩步提高。確立了考試質量為主，次數為輔的觀念。
不僅進行一定次數的練習，更重要的是保證每次考試的試卷質量。每次考完後成績及時統計彙總，列印下發到每個任課教師，並及時召開分析會，本著實事求是，不迴避問題的原則，分析現狀，制定對策，交流經驗，部署下一階段的工作。同時針對考試情況，適時與家長聯絡，即時鼓勵士氣。
三、明確管理思路，做大海航行的舵手。
大海航行靠舵手，學生成績進步靠管理。在管理上，年級組要把好這個舵。 過去的一年，我們高三年級組明確管理思路，採取科學管理與人文管理相結合的方式以達到高效管理。
強化班集體常規管理。高三年級不是特殊年級，班主任堅持抓實常規，包括鍛鍊、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍。
齊抓共管，形成合力。班主任是班級管理的主要組織者和指導者，我們調動班主任的積極性。同時積極引導全體科任老師重視學生的思想工作，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管，達到全員育人的目的。
同時，提高為學生服務意識，關注學生身心健康。由於高三對乙個心理還未完全成熟的學生來說具有太大的挑戰，因此許多學生進入高三後會出現一些非正常的變化，如果調節不及時，可能會影響到整個高三的學習效果，從而對乙個人的一生產生很大的影響。進入高三的學生隨著學習壓力的增大，容易出現對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現象。
針對這一情況，對高三學生進行專門心理健康輔導。及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
可以說對學生的管理是張弛有度，既嚴肅要求，又適度放鬆。科學管理與人文管理相結合，從而使學生以飽滿的精神狀態投入到學習中去。
教師管理方面，主要採取「團結協作、弘揚敬業精神」的方式，來激發高三教師的幹勁。眾人拾材火焰高，年級組狠抓集體備課，增強教學流程的協作性。我們大力倡導組內合作，強力推行教學資源網路共享制。
一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環節，將備課組的集體智慧型與教師個人的刻苦鑽研有機地結合，通過示範課、組內互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高。全級老師心往一處想，勁往一處使，精誠團結，通力合作，嚴抓共管，發揮團隊精神，形成了乙個有戰鬥力的團隊。今年高三的教學時間相比以前明顯縮短了，因此，我們把工作的著力點放在了教師敬業精神的培養上。
通過各種途徑和手段，培養他們要花時間吸收各方的教學與考試資訊，鑽研試題，研究學生。以此來提高高三教師的教學水平。
優異的高考成績，是全體高三教師團結協作努力奮鬥取得的，還有許多地方做得不夠，我們一定保持謙虛謹慎、戒躁戒躁的作風，在今後工作中揚長避短，爭取更大的進步。
高三年級組工作總結
2015屆高三，在校長的領導下，經過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。一本上線72人，二本上線201人，三本上線231人。本科上線率過70 高考上二本線人數創我校歷史最好成績。現就2015屆高三年級組工作總結如下。一 2015屆高三的具體做法 1 成立組織機構，加強管理與指導 進入高三，...
高三年級組工作總結
臨渙中學2013 2014學年度第一學期 在校長室的正確領導下，在學校各職能部門直接指導下，我們全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協同作戰，不懈追求。回顧本學期的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識 團隊意識是高三質量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞 人 課 題 我...
高三年級組工作總結
高三年級組2011 2012學年第一學期工作總結及計畫 一學期以來，高三年級各項工作基本順利完成。現就上學期各項工作開展情況做一簡單小結 一 主要工作 1 狠抓班風建設和學生日常管理工作。組織召開了多次班主任會議，制定管理方案，加大管理力度，做好學生的思想教育工作。2 加強課後輔導，組織週末 假期的...