臨渙中學2013---2014學年度第一學期
在校長室的正確領導下，在學校各職能部門直接指導下，我們全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協同作戰，不懈追求。回顧本學期的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識、團隊意識是高三質量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞「人、課、題」，我們全體高三教師盡心盡力地做了以下工作：
一、充分挖掘「人」的潛力，形成教與學的合力。
1、大力弘揚敬業精神，充分激發高三教師的工作熱情。我們把工作的著力點放在了教師敬業精神的培養上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關係，以老帶新，以新促老。
2、強化目標治理，形成奮發向上的動力。學校和高三年級組依照濉溪縣高考目標將目標滲透到平時的教育教學的每個環節。在分解目標的同時，幫助高三班主任和教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，並且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。
每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績公示對照，並在年級會議上通報。由於目標明確，措施到位，絕大多數班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流，建構和諧協作的關係。教育的實質是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發現苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細緻地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又使師生之間能增進彼此理解與信任。校領導也將主要精力都投放到了高三。
他們與高三學生談心，與高三教師交流。儘管高考及工作的壓力很大，但整個高三年級始終是乙個和諧的群體。人心齊，泰山移,團結就是力量
4、樹立高考必勝的信心，充分調動學生學習的積極性。首先，在學校範圍內營造大環境，定期更換橫幅、標語牌。認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考資訊；班級內部通過每週主題班會、高考專欄、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。
為了進一步調動學生積極性，我們十分重視學生理想前途、**成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發學生學習熱情，樹立高考必勝的信心。
二、努力提高「課」的質量，追求複習的最大效益。
1、嚴格執行課程計畫，確保教學進度的統一性。高三年級在明確學期教學計畫的基礎上，從高三起始階段即實行備課組周備課制,將長計畫和短安排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，又體現了階段教學的靈活性。
2、準確定位複習難度，提高課堂複習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考複習的主要物件，根據臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求「高、難、尖」，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。我們針對複習課特點，明確複習思路，構建了高三複習的課堂模式：有針對性地進行強化練習；試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，評講效果的衡量標準就是看學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變形的形式進行糾錯鞏固練習，同時在各學科的周學情調查中予以體現。
嚴格規範課堂教學行為，努力提高課堂效益。加大聽課力度，實行課堂質量驗評制度。
4、狠抓集體備課，增強教學流程的協作性。我們大力倡導組內合作，強力推行教學資源網路共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環節，將備課組的集體智慧型與教師個人的刻苦鑽研有機地結合，通過示範課、研究課、組內互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依託學校現有的現代化教學裝置，要求每一位老師做到教學資源資訊化、公開化，提高了教學質量。
三、切實做好「題」的文章，發揮學情調查的最大功能。
1、學校和年級組明確要求每位高三教師每週必須完成規定的下水作業量，每個教師一學期必須做不少於15套高考題，認真做好複習備考工作。「下水」是為了「上岸」，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的治理，明確規定在正常情況下材料不得照搬現成資料，必須經過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，後使用，力求做到選題精當，符合學情。
2、有效監控練習過程，確保練習效度。練習上，我們非常重視練習的計畫性，每天晚自習的時間實行明確的分配，加強綜合科訓練,控制選修學科的作業量。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生進行自我糾錯，並定期進行糾錯練習。
此外，對考試這一環節，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適、答題規範化的指導和應試技能的培養，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質量分析，並使分析結果迅速、直接地指導後面的複習工作。
3、強化基礎過關，實施分層推進。針對學生基礎相對薄弱的現狀，我們實施基礎題過關的方法，各備課組明確專人負責基礎過關題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。重視夯實基礎，這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
高三年級組工作思路明確。心中有標：以制定的奮鬥目標為依據，強化目標意識；目中有人：
以臨界生和問題生為重點關注物件，強化盯人意識；側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。確保優生：
狠抓臨界生的輔導，力爭有乙個上線乙個；重在落實，腳踏實地。以身作則，率先垂範，全體教師特別是班主任齊心協力，齊抓共管，明確職責，積極思考，狠抓落實。但仍然存在一些問題，如：
1、教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不顧學生效果、只求到位不求實效等現象。
2、對學生的心理和安全方面的教育不夠重視，進教室就上課上完課就走。
3、個別教師工作不積極，輔導不認真，主人翁的意識淡薄。
4、個別班主任常請假、早退、缺席會議，針對學校、各科室、年級組的相關工作執行力較弱，班級管理投入的時間和精力明顯不足。
5、學生晚就寢存在外出上網，上課存在睡覺、講話和玩手機等現象，整體學風有待加強。
鑑於此，下一階段主要的工作安排：
1、 針對以上存在的問題，年級組將逐人逐事地加以解決。
2、縝密地安排寒假期間的各學科的家庭作業，統籌規劃，重點突出，注重效果。
3、各備課組結合本學科的實際情況做好第二輪複習的備課及資料的準備工作。
總之，本學期年級組在學校的統一領導下做了一些具體的工作，取得了一定的成績，但也存在著不足。下學期，高三年級組將在學校領導的指導下，不斷反思，積極工作，為2014屆高考的超越而不懈的努力。
2023年1月14日
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