網路對青少年的影響開題報告

2021-03-04 09:39:18 字數 2341 閱讀 3344

初一四班王卿洪

網際網路的快速發展給人類生活的各個領域產生了越來越重要的影響。在已經步入資訊化社會的今天,「上網」已經成為了一種時尚,而在龐大的網民群體中,青少年佔了很大的比例,並且還在逐步增多。據調查,目前網民中18—35歲的青年佔85.

8%,18歲以下的佔2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮,如何對其進行正確引導,已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。

網際網路絡帶給我們巨大的影響,其對青少年的影響有積極的方面,也有其消極的、負面的。但是,網際網路絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平,我們沒有理由因噎廢食,我們應當充分發揮它的積極作用,採取相應的措施,引導青少年健康成長,以使青少年適應資訊時代的發展、與時俱進。

一、選題意義

網路發展給學校德育工作帶來了新的機遇和挑戰,加快了德育空間的延伸,增加了現代德育手段,帶來了德育新形式,實現了德育內容的數位化,改變了德育物件的群體化,擴大了德育工作的社會化,增強了德育工作的針對性,提高了德育工作的時效性。

二、課題的研究內容

(一)、作為21世紀的合格教師,必須思考網路化德育中教師角色的定位:

1、在網路環境中教師應該採用什麼樣的德育模式實施德育工作。

2、加強我校師德建設和教師的網路知識的培訓,造就一批思想道德高尚、網路應用水平較強的、懂得青少年心理特徵和行為為取向的專業德育隊伍。

3、適應現代教育的新趨勢,網路資源中有哪些資源對學生思想道德品質形成有利、有用、有益。

(二)、作為21世紀的學生,必須思考變更傳統學習模式,建立新的學習方式。

1、在網路環境中,如何學會學習。

2、在網路環境中,如何培養創新精神和創新能力。

(三)、作為21世紀的學校,必須思考建設新型師資隊伍,培養新型學生的關鍵途徑,加強德育資源庫的建設,作為網路德育提供堅實保障。

1、如何進行德育資源庫結構(包括教育教學資源庫、校園網、「班班通」等)的建設。

2、利用網路資源,落實德育系列中各項思想道德教育的活動內容和措施、實施過程和方案,選擇真實的事例、活潑的方式、完成接近學生心理水平的德育素材,構建全面、完整、豐富的德育體系。

三、研究物件和研究目標

(一)、課題研究的物件

依據多層次、多年齡階段、多心理特徵的原則,確定七年級、八年級的全體學生及教師為本課題的實驗物件,先試驗,後推廣。

(二)、課題研究的目標

1、總目標

通過研究,應對網路環境下學生道德失衡、心理**、思維退化、身體滑坡等新問題,搶占德育制高點和主陣地,優化網路環境,提高學生思想認識,養成誠實守信的優良道德品質,促成德智體美勞全面發展,彰顯個性技能和特長,讓每乙個學生在綠色的網路世界茁壯成長。

2、具體目標

(1)近期目標初步論證「利用網路及其資源加強青少年思想道德建設」的必要性和可行性,探索對提高教師綜合素質及對學生能力的發展、素質的提高起積極作用的規律,學習模式構建理論,探索模式建立的條件。

(2)中期目標分析影響本課課題研究的重要因素,進一步探索本課題研究的德育模式,形成有價值的經驗積累,提高教師的德育科研素養,提高學生的自主學習、終身學習的能力,全面提高學生的素質,建立起模式並進行課內、課外實踐。

(3)遠期目標通過研究不斷完善德育模式,形成有深度、有創造性、有推廣價值的學術專著,在本市乃至全國範圍內起到示範作用。

四、研究方法:

本課題主要採用培訓法、交流法、總結發、調查法、歸納法等進行研究。以網路技術、多**技術為基礎的資訊科技作為研究手段,採用行動觀察、問卷調查、經驗總結、行為規範對比分析等方法,節能型多個輪迴的研究。

五、課題研究的週期及實施步驟

(一)、研究週期為一年,即2023年9月至2023年7月。

(二)、研究步驟分三個階段

為了使課題研究順利進行,我們將本課題分為五個研究小組,分別在家庭道德感恩教育、學校品德養成教育、社會公德文明教育、關愛生命安全教育、關注弱勢心理教育等五個方面開展研究,逐步互相滲透、融合,最終形成乙個綜合的、立體的學生思想道德教育的空間。

1、準備階段(2023年9月——10月)

宣傳發動,組成課題組,醞釀課題實施方案及相關措施等。

2、實施階段

第一輪迴(2023年11月——12月)主要工作:課題組統一認識:申報課題:確定子課題,各分課題組分別開展研究工作:積累資料:統計分析,寫出可行性研究報告。

第二輪回(2023年1月——2月)主要工作:修訂方案措施:繼續開展研究:爭取有一定的成果,並寫出第二期研究報告,接受中期評估。

第三輪迴(2023年3月——4月)主要工作:完善方案:繼續開展研究,並爭取在某些方面取得實質性的跨越:爭取每人有一篇**:寫出第三期研究報告並接受中期檢查。

第四輪迴(2023年5月——6月)主要工作:進一步完善方案:繼續開展研究:出教育敘事、教育案例集:寫出高質量的研究報告:申請結題。

結題驗收(2023年7月)主要工作:接受專家組審查鑑定:根據成果獎勵優秀的參研人員。

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