《學生第一》，這是一本**並茂的書，說實話，該書的語言算不上動人，但我看了後卻感覺很受感動，很有感觸。因為，從中我看到了一位教育工作者強烈的人文情懷，超前的育人理念以及大刀闊斧的銳意改革。我想，這正是教育的本分。
「學生第一」的教育思想在北京十一中學是真正落實並加以體現在教育教學工作的方方面面的。
學生是真正的第一。請看：「開學護照」讓孩子們在明媚的九月就擁有了嶄新的生活。
當乙個美麗的序幕拉開的時候，我們是應該期許他們有個美好的收成的——帶著愉悅的心情，所感受的一切都會是美好的。再看看那些名目繁多的學生活動吧：校園吉尼斯、學生奧林匹克運動會、世界文化藝術節、學校紀念日……當他們所感受到的是這樣的清新淡雅的教育氛圍的時候，他們自然會在這樣的教育土壤裡去自由呼吸，快樂成長，這種接受了生命和陽光雨露的生命必定是健壯的、結實的、必定可以接受狂風肆意的侵襲，暴雨無情的摧擾，必定可以搏擊長空，浪遏飛舟，必定可以自信滿滿，言之鑿鑿，必定可以在陽光下高歌，在風雨裡舞蹈。
這樣的下一代，才會真正具有中國的靈魂，蒼穹的胸懷，世界的眼光。
在十一中紛繁多彩的活動中，給我印象最深的就是校園潑水節。在這潑出去的一盆盆水裡，同事情、師生情、同學情，情情動人，情情融洽。這潑出去的不僅僅是一盆盆水，更多的是一種師生愉快情緒的盡情宣揚，是一種學校和師生心與情感的交流與碰撞，是一種開放辦學理念的張揚呈現。
在這本書中，李希貴校長偷襲一名老師的潑水照，讓我很是感動並感到幸福，可以想象中，那位有幸被校長潑到的老師，她的幸福一定不是物質獎勵所能替代的，那種無尚榮幸的愉悅一定會在她的教育生涯裡留下永久芬芳的一筆——何其幸運，在那麼龐大的老師群體裡，居然是她有幸被偉大的李希貴校長潑到，那是幾世修來的福分呢?當李希貴校長在**電視台舉辦的《開學第一課》上向全國的家長和孩子闡釋何為幸福的時候，他曾經將一幅學生把他潑得通透的**展示給大家，並說：這個孩子回家對家長說，今天，我把校長給潑了，孩子的自豪與開心之情溢於言表。
所以說，潑水節，是乙個多麼了不起的創意！更讓人大呼奇妙的還有還有「校長有約，共進午餐」。當孩子能和學校的一校之長面對面在飯桌上交流自己的想法，並很可能獲得恩准將自己的金點子應用於學校的管理上的時候，這又會對他的人生產生何等巨大的推動力呢？
絕對不用猜測，一定是如驚濤駭浪般的激情，排山倒海般的氣魄！這樣的人一旦踏上社會又會給社會帶來多麼大的影響和創造力？不可想象，不可估量！
為教育者，必然如李希貴，大氣、獨到、開放、遼闊！正是因為有了這樣的辦學理念，正是因為時時把學生放在教學的第一位，十一中才會有這如此之多的學生活動。再比如說，學生票決餐飲公司的去留也很讓我感到很具有大手筆。
因為面對學校餐飲，還沒有哪個學校願意將它的去留權交給孩子。但是縱觀各所學校，只有把餐飲這個根本的問題解決好了，孩子們才會有足夠的精力去全力以赴地學習。因為民以食為天，孩子連肚子都喂不好，還有什麼精力去進行所謂的奮發圖強呢，進而去報效祖國呢?
所以，十一中這一舉措也是相當體現學生的以人為本。這樣高妙的辦法也只有十一中，也只有李希貴校長能想得出來。更讓我震撼的還有體現教育個性發展的「沒有課時的學校必修課」「學生自主研修」「建設學生成功案例庫」「社會職業考察課程」「模擬國際新組織」「名生講堂」「學生大使團」「學生影院」「棗林村書院」……在這樣紛繁的教育天地裡，孩子們的生命在瘋長！
教育者，當如李希貴，辦教育者，當如李希貴，教育，當如北京十一中！
安頓好教師群體，解除他們的後顧之憂和個性成長也是在踐行「學生第一」。很多時候，我們的學校都是在告訴老師們如何要無私奉獻，如何要殫精竭慮，如何鞠躬盡瘁，但很少有學校為老師們考慮我們背後的事情。很多時候，作為老師的我們也是分身無術，面對家裡家外的的諸多事情，我們常常疲於奔命，自顧不暇，常常如陀螺一般狂轉不止，根本沒有時間去思考去創造。
當我們的思緒呈現蒼白與枯竭的時候，我們還有什麼可能引領我們的孩子有自由的呼吸，積極的思考，不盡的創造？當我們一切都要靠吃老本去實現自己的理想的時候，我們還有未來和前途可言，孩子還有什麼明天和理想之說？但我們的學校常常意識不到這個提公升教師創造力，促使孩子們不斷成長的根本問題。
十一中想到了，更做到了。不妨走近看一看：表彰教師優秀子女，設立教工健康促進中心。
十一中規定，學校是老師在完成自己的教學任務後，可以選擇自己喜歡的體育鍛煉方式進行強身健體的運動。當我看到這一倡議的時候，我很是震驚————好生了得的李校長，他如此放肆地讓老師們去鍛鍊身體，時間之自由，內容之豐富，可謂前無古人，並且也鮮有後者，不擔心老師們因為迷戀上豐富多彩的體育運動而將教學束之高閣或冷淡了教學嗎？大家之所以稱之為大家，一定有過人的韜略和超人的膽識，李希貴便是這樣的乙個人。
事實證明我們的一切擔心都是多餘的。十一中學不但沒有任何的滑坡和頹喪，相反，卻愈發蓬蓬勃勃，英氣逼人。
當然，在這本書裡，我還看到了一種非常特別的理念，那就是在所有**上都要標記人物的名字。那不是一種形式上的對應，那是一種真正體現學生第一的嶄新的觀點。並且這種觀點意義重大，影響及為深遠！
而且李希貴校長將自己翻放在乙個邊角、後排的位置的做法更是讓我們看到了一種博大獨特的教育情懷——當你的心裡只有你的同事，只有你的學生的時候，他們的心裡也一定會裝著你！只要情感上找到惺惺惜惺惺的感覺，一切教育的問題就變得簡單了。
李希貴校長說：學校管理工作千頭萬緒，常常令管理者事務纏身，說好聽一點叫日理萬機，說白一點則是焦頭爛額。但是當我們真正想著一切為了學生的時候，一切難題都迎刃而解了。
讓他們看著北京十一中這幫自信、陽光、睿智機敏、縱橫捭闔、富有仁愛之心的孩子們悄悄地捫心自問：我們是否也感受到學生第一的魅力？讓我們且行且思，積極地執著地向著李希貴、向著十一中走近一點，再走近一點……
讀《學生第一》有感
人本教育的光華 前幾天讀完李希貴校長的新著 學生第一 這本書文風樸實，文字簡約，內容豐富，思想靈動，讀來，讓人耳目一新，頗受教益。作者在自序中說 我和我的同事們在努力詮釋著教育學的基本價值取向。我們試圖創造乙個真正屬於孩子們的學校，給他們搭建舞台，提供空間，創造條件。通讀 學生第一 可以看到，作者所...
讀《學生第一》有感 做全面發展的人
培養全面發展的人 讀 學生第一 有感 剛踏入昌樂外國語學校的大門，便收到了來自學校的第乙份禮物 李希貴校長的 學生第一 懷著茫然的心情開始了對這本書的閱讀，卻又使我不能自拔。我不得不承認，這本書讓我知曉了很多更為深刻的東西，我希望能夠有更多的人知道這本書，關心一下怎樣做才是真正的 學生為本 怎樣培養...
讀《羊皮卷一》有感
羊皮卷之一 今天，我開始新的生活。今天，我爬出滿是失敗的老繭。今天，我重新來到這個世上，我出生在葡萄園中，院內的葡萄任人享用。今天，我要從最高最密的藤上摘下智慧型的果實，著葡萄藤是好幾代前的指這種下的。今天，我要品嚐葡萄的美味，還要吞下每一粒成功的種子，讓新生命在我心裡萌芽。感 讀了上面一段我有了自...