民辦教育校長的職責
一所好學校需要乙個好校長。乙個好校長可以創辦出一所好學校。學校是教書育人的特定場所，作為全面負責學校教育教學管理工作的一校之長，是引領學校和諧發展的主要力量，身份特殊，責任重大。
校長的崗位呼喚教育家，民辦學校的校長崗位同樣呼喚教育家。但實踐證明，乙個能把公辦學校辦得非常成功的教育家卻未必能在民辦學校得心應手。因為民辦學校的另外乙個重要特性是民營性。
它沒有財政撥款，招生聘師完全市場化。民辦學校的校長崗位要求校長須具備經營理念、成本管理理念、利潤回報理念等。民辦學校校長不僅是教育家，也應當是企業家。
民辦學校校長的角色重構是時代的呼喚和現實的要求。
筆者認為，作為教育企業家的民辦學校校長的工作內容主要包括：
——宣傳並執行國家教育法律、法規、政策等。
校長管理學校的首要任務是向各方宣傳國家教育法律、法規、政策，教育教職員工和學生理解並模範地遵守相關的法律、法規和政策。校長同時又是在學校的管理工作中堅決執行教育法律、法規、政策的人，還是捍衛教育法律、法規、政策的人。作為民辦學校校長，應該把辦學的社會效益放在第一位，防止投資者把辦學變成賺錢的工具。
應該認真實施素質教育，確保學校的各項工作都服務於學生的發展這個中心。
——制定並執行學校內部管理條例。
校長主持制定的內部管理條例既要有法律依據，又要有理論依據；既要適應本地區本校的實際，又要有超前意識；既要簡明扼要，又要便於操作執行。學校的所有內部管理條例執行的主體是師生員工各方，校長和師生員工各方是共同的執行者；條例是執行者自覺約束自己行為的，而不是為了校長的檢查而執行條例的。校長應將教職員工、學生執行條例的過程看作展現品德、才能和實現自我價值的契機。
——實踐並探索學校的教育改革和教育科研。
校長應當具備教育理論家、教育企業家、教育社會活動家、教育科研工作者和教育教學實踐者的才能。民辦學校為校長實現自己的教育理想提供了廣闊的天地。因此，民辦學校校長應努力施展自己的才華，利用民辦學校相對靈活的辦學體制和優越的辦學條件，樹立先進的辦學理念，構建獨特的辦學模式，亮出鮮明的辦學特色，做到高定位、高起點。
這是吸引生源的需要，更是民辦學校生存的需要。民辦學校校長要敢於「吃螃蟹」，做教育改革勇敢的探索者和先行者，成為學校發展潛能的開拓者。
——樹立企業經營理念，確保投資方的合理回報得到實現。
民辦學校校長應當履行好教育家的職責外，還應當樹立成本意識，樹立企業經營理念，扮演好企業家的角色。校長在進行教育教學管理的同時，要對學校運營成本進行細緻核算，確保學校能正常地、一貫地運營。包括加強對學校的固定資產管理，發揮學校現有資源的最大效益；加強對學校的物資採購、財產使用等方面的管理，盡量開源節支；加強對學校運營必需的流動資金、辦公經費等的管理，用好、用足每一分錢，把錢真正用在刀刃上；加強人力資源的開發與管理，發揮人力資源的最大效益，減少不必要的人力資源方面的支出。
——協調學生和家長、教職員工合法權益與投資者成本管理、追求合理回報的矛盾。
民辦學校的師資隊伍具有不穩定性。如果民辦學校的教師始終沒有穩定感，也就缺乏對學校的認同感，易滋長「打工」的心理，產生短期行為。同樣，民辦學校的學生也具有不穩定性。
教師的頻繁調換、後勤服務質量、生活管理、教育成效、教學質量等都會影響學生的穩定。作為投資方，則希望嚴格控制成本，在法律允許範圍內實現合理回報的最大化。民辦學校校長要致力於尋求學生和家長、教職員工的合法權益與投資方實現合理回報的最佳平衡點；致力於以法的理念協調各方權益，將合乎法規原則的協調結論制定成相關各方認可的協議，然後按協議維護各方權益。
民辦學校聘任校長的核准
一 行政許可事項 二 行政許可依據 民辦教育促進法 第二十三條民辦學校參照同級同類公辦學校校長任職的條件聘任校長，年齡可以適當放寬，並報審批機關核准。三 行政許可條件 標準 北京市民辦自學考試助學及其他文化教育學校設定標準 京教計 2004 78號 第四條 設定民辦教育培訓學校須配備專職校長。校長應...
民辦學校培訓
民辦外語培訓機構精緻 精細管理六大核心要素 一 注重學生學習感受 學生是培訓機構的直接客戶。學生的關注程度和學習感受的好壞，直接會影響到學習週期長短和後續學習及對潛在生源的影響。因此，一切工作的前提都要首先考慮到此方面。教材選取 課程設計 教學模式 作業處理 學習效果 師生關係 硬體環境 有效激勵等...
民辦學校審批流程
責任科室 綜合科聯絡 8351129 附 日照經濟開發區申辦民辦學校所需提交材料 一 申請材料 1 申辦報告 須寫明舉辦者 校長和學校名稱 辦學校址 經費籌措 及數額及管理使用辦法，辦學內容 培養目標 辦學規模 辦學層次 辦學形式 辦學條件 設施 裝置等 內部管理體制。舉辦者為單位的應加蓋單位公章，...